2012级1班初一上学期班级工作计划.doc

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1、2012-2013学年第一学期班主任工作计划日照市东港实验学校2012年9月5日日照市东港实验学校2012-2013学年第一学期班主任工作计划班级2012级1班班主任朱有峰日期2012.9.5一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：本班共有65名学生，34名男生，31名女生，有39名学生住宿（其中男生18人，女生21人），学生来源情况比较复杂，学生思想较难统一，行为习惯非常差，纪律意识不强，只靠老师督促，班级成绩两极分化严重，没有养成良好的学习习惯，有4名学生的语文和数学两科成绩和不到60分，不懂得如何去学习，班级文化建设亟待开展。二、本学期班级

2、工作目标：（总目标、德育、智育目标、优生培养及待转化目标）1．总目标：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2．德育目标：坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班务管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育、加强集体主义精神教育，培养学生热爱校园，热爱班集体的情操；增强学生的荣誉感、上进心。在本身努力向上的同时，集体所有制也不断前进。3．优生培养待转化生转化目标：通过与各任课教师及学生家长沟通交流，了解学生的学生需求，分别

3、制定优等生和待转化生的培养方案，着重落实的过程，争取通过本学期的努力，培养一批成绩优异的优等生，在全年级排名100名的学生人数有明显增加，同时将学生困难的学生转化工作落到实处，争取不让一名学生掉队。 三、本学期班级工作基本思路：（一）帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”思想工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，这是班主任工作的灵魂。  1、加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个

4、人而言生活难以洒脱。  2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，这是班主任工作的基础。（二）鼓舞学生信心  1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。  2、实事求是地指出学生的

5、优缺点，帮助他树立目标，取长补短。  3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。（三）培养学生正确的学习方法  1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要

6、针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，  2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。  3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。  4、强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是后进生能否转化和学生学习能否进步的核心。（四）加强班级管理  1、把心育工作放在第一位，正人先正心，通过各种活动对培养学生信心，爱心，恒心

7、使他们有不怕一切困难的健康心态。  2、精心挑选班和培养干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。  3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家