2011——2012学年度第二学期语文教研组工作计划.doc

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1、2011——2012学年度第二学期语文教研组工作计划指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应现代信息技术、实验仪器进课堂的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。工作要点：

2、一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分

3、。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从

4、重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创优质教研组。5、课堂中注重运用现代信息技术手段和实验仪器。随着课程改革的不断深入和进程的加快

5、，农村小学教育发生了很大的变化。现代信息技术的有效开发和合理利用，有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知和主体作用，有利于优化农村小学语文教学，提高教学效益。它给学生的参与提供了广阔的空间，是农村小学教师语文教学和学生学习不可缺少的工具。目前，大多数教师知识老化，教学理念和手段不能与时俱进，而且农村信息化建设相对滞后，对于现代信息技术不能广泛合理应用，更谈不上有效开发，加之现代信息技术设备更新换代很快，所以，教学中，语文课本有时成了唯一的课程资源，而小学语文教材知识内容极为丰富，如何让把小学语文中那些看不见，听不到，摸不着，说不清，道不明的丰富知识，让农村小学生更好地理解，掌握，深化，延伸

6、，拓展，运用呢？这就需要我们农村小学的语文教师，在平时的教学中，注重利用现代信息技术手段和实验仪器进行辅助，充分发挥其特有的声，光，电功能，将知识通过音，像，画，直观地呈现给学生，降低知识的理解难度，调动学生情感，激发学生思维，培养学生兴趣，达到完成语文教学三维目标的目的，逐步促进学生学习语文能力的形成，提升学生的语文综合素养。因此，农村小学的语文教师，在教学中要有强烈的应用现代信息技术的意识，在平时的语文教学中，注重运用现代信息技术手段和实验仪器，获取优质教学资源，为语文教学注入源头活水。吸引学生的注意力，从而提到语文教学效益，为实现教育目的服务。为此，要做到：（1）、每位教师要加强自身的

7、现代信息技术修养，充分认识在新课改背景下，传统的课堂模式已经落伍。（2）、加强自身的学习。利用业余时间熟悉计算机，掌握最基本的计算机操作技能，这也是掌握其它现代信息技术的基础，如电子白板、触摸屏等。（3）、观摩与指导相结合，掌握应用方法。利用示范课的示范性，教师从教学结构、方法、手段和内容的各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力，重点是学习示范教师的信息技术使用方法。（4）、组内每位教师在本期所授