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时间:2018-01-04
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1、文化单元节日——感恩节ThanksgivingDay一、前言感恩节——每年11月的第四个星期四,是每年年底一个很重要的日子!在一年当中,我们很少有时间去对我们有恩惠的人或者是对我们有养育之恩的父母说声感谢的话,除了过年或者是生日。所以藉此西方节日,我们一起来感谢对我们有过帮助的每一位朋友和家人,让这些朋友和家人接受我们的祝福!同时也让我们的学生认识这个地球村,也了解……在这个世界上……感恩……惜福……也是一件很重要的事情!让我们带着学生一起回想,这一年……有多少人帮助过你?你接受过多少人的帮助?有哪些事情让你很
2、难忘记?你对哪些事情感到很歉意?你想对你的爸爸妈妈爷爷奶奶如何表示感谢?你想对你的老师、朋友如何表达谢意?你曾经帮助过哪些人?你觉得你感谢过的人对你是怎样的态度?你是一个有礼貌的人吗?你常常说谢谢吗?我们在哪些时候需要感谢他人?——让我们用心来感谢每一个人!!!二、活动目的:1.使学生了解感恩节的由来和时间。2.认识与感恩节相关的人、事、物和歌曲。3.使学生学会感恩,从生活的点滴开始、从我做起。三、活动方案:内容:ThanksgivingDayParty日期:2008年11月27日(感恩节当日或前后几日);活动
3、用时:1小时30分形式:以班级为单位(或者以全校为单位)对象:在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)活动前准备工作:1.准备发给学生和家长的邀请函(见附件1)2.布置教室环境(参考附件10)3.准备活动物品:电脑、歌曲(ColorsoftheWind,Thanksgiving)、自制道具(火鸡、玉米、南瓜)、骰子、Roll-A-Turkey打印页、蔓越橘、碗、针线、玉米、爆米花、照相机、摄像机四、活动流程:1、开场热身(10分钟)教师伴随着感恩节主题歌曲《Colorsofthewind》(风之彩)(见附
4、件2)进入教室,同时邀请扮演火鸡、玉米、南瓜等各种水果和蔬菜的学生依次出场,教师随即介绍感恩节的来历(见附件3)以及一些关于感恩节的常识。教师可就刚才介绍的知识与学生及家长问答,答对的学生及家长发一个奖品。这个环节中,教师可根据学生的英语基础,用中英文两种语言介绍关于感恩节的相关知识。也可用一些问题(见附件4)将学生及家长带入节日的氛围。2、进入活动教师告诉大家今天不仅要体验一些感恩节的传统游戏,在体验中享受劳动的快乐,而且要亲手制作感恩节最具代表的食物“火鸡”。活动1:制作“Roll-A-Turkey”(30
5、分钟,具体步骤见附件5)活动2:制作“幸福蔓越橘”(15分钟,具体步骤见附件6)活动3:学唱歌曲“Thanksgiving”(15分钟,具体步骤见附件7)活动4:做游戏“丰收畅想猜猜猜”(25分钟,具体步骤见附件8)备选活动1:做游戏“南瓜赛跑”(活动规则见附件9)备选活动2:制作感恩卡送给父母3、总结活动,布置作业(5分钟)作业a:教师可以请学生回家后将感恩节歌曲再次表演给家人;作业b:请学生装饰并制作感恩节贺卡,送给亲人。(见附件11)五、活动附件清单:1.邀请函2.主题歌曲《Colorsofthewind
6、》(风之彩)3.感恩节的来历4.问题5.Roll-A-Turkey6.幸福蔓越橘7.歌曲学习Thanksgiving8.丰收畅想猜猜猜9.南瓜赛跑游戏规则10.教室布置建议11.作业素材附件一:邀请函附件2:主题歌曲《Colorsofthewind》(风之彩)ColorsoftheWindYouthinkyouownwhateverlandyoulandonTheearthisjustadeadthingyoucanclaimButIknoweveryrockandtreeandcreatureHasalife
7、hasaspirithasanameYouthinktheonlypeoplewhoarepeopleArethepeoplewholookandthinklikeyouButifyouwalkthefootstepsofastrangerYou'lllearnthingsyouneverknewYouneverknewHaveyoueverheardthewolfcryTothebluecornmoonOraskedthegrinningbobcatwhyhegrinnedCanyousingwithallt
8、hevoicesofthemountainCanyoupaintwithallthecolorsofthewindCanyoupaintwithallthecolorsofthewindComerunthehiddenpinetrailsoftheforestCometastethesun-sweetberriesoftheearthComerollinalltherichesalla
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