2007年经济师考试中级经济基础知识冲刺讲义.doc

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1、2007年经济师考试中级经济基础知识冲刺讲义(1)第一部分  内容调整与知识结构分析　　（一） 经济学　　2007年中级经济基础课本做了较大改动，改动集中在第一部分：经济学。增加了标准的微观经济学、宏观经济学内容，如第二章 市场理论；第三章 成本理论和市场结构理论；第五章 宏观经济模型。　   　　经济学这一部分中，“成本理论”中涉及到各种成本函数，难度较大；“宏观经济模型”理解起来有一定困难。但整体来看，2007年“经济学”的内容更贴近现代经济学理论，学员从中可以了解到现代微观经济学、宏观经济学这两门基础学科的基本架构和主要知

2、识点，这样的理论基础有助于我们理解实际经济现象。（二）财政　　财政在2007年也做了部分修订，主要是增加了第十章 财政支出概述。　　   整体结构是：先讲公共财政的基本概念，然后分别讲财政支出、财政收入，接着讲收支的管理与分配（即政府预算和财政管理体制），最后讲财政政策。财政政策是宏观调控的两大基本手段之一，另一个手段是货币政策，我们将在货币与金融中讲到。（三）货币与金融　　包括五章：　　（一）货币供求与货币均衡　　（二）中央银行与货币政策　　（三）存款货币银行与金融市场　　（四）金融监管　　（五）对外金融关系与政策　　正如标题

3、所言，本部分内容共有两大块：货币；金融。其中，第一章讲货币；二至五章讲金融。2007年把“商业银行”改成“存款货币银行”，更规范；删掉了跟大家实际工作关系比较小的有价证券定价部分。　　第一章，货币供求与货币均衡。本章分四节，依次讲述货币需求、货币供给、货币均衡、通货膨胀（即货币不均衡）。货币供给是先由中央银行创造信用、再由商业银行系统扩张信用的过程；也就是先由中央银行创造初始存款、再由商业银行系统在此基础上创造派生存款的过程。　　第二章开始讲金融，分别讲了金融机构、金融市场、金融政策（主要是货币政策）、金融监管、对外金融关系等。

4、　　第二章先讲了中央银行与货币政策，这里要分清楚中央银行和我们日常所讲的银行含义不同，中央银行是货币发行银行、国家的银行和银行的银行。即中央银行不会从事面向工商企业和个人的存贷款业务，中央银行的工作是发行货币、管理商业银行系统、向国家提供金融服务。　　第三章讲存款货币银行与金融市场，我们说企业是市场经济中的主体，那么具体到金融行业中，商业银行就是这个市场的主体，承担了全社会的资金融通的职务；当然金融市场中还有证券公司、保险公司、基金公司、信托公司等多种非银行金融机构，但商业银行到目前为止仍是和人们日常生活联系最密切的金融机构，是

5、惟一能够吸收活期存款的金融机构。之后讲金融市场，按期限长短分为货币市场与资本市场，金融市场和商业银行等金融中介一样也具有融通资金的职能，二者具有一定的替代性。即本章的逻辑顺序是：金融机构（商业银行）、金融工具（股票和债券等）、金融市场（资本市场和货币市场）。　　第四章讲金融监管，包括金融监管的理论，不同类型的金融监管体制，以及金融监管方面最重要的国际公约——巴塞尔协议。　　第五章涉及到国际金融部分，讲对外金融关系和政策。内容包括：汇率、国际收支、一国的外汇政策（外汇管制和货币可兑换）。）　　以上是本部分的整体结构，从货币到金融、

6、从市场参与者到市场监管者、从国内到国际，是一个完整的体系。涉及到公式的有货币供求的几个公式、汇率决定公式。（四）统计　　• 整体来看，可以分成两大块，　　• 前三章主要讲统计数据，这是统计的基础；后三章更进一步，讲到了序列、指数、相关与回归关系。时间序列就是把某一统计指标在各个不同时间上的数值按时间先后顺序编制形成的序列，指数单从形式上看就是两个数值对比形成的相对数；相关与回归也是衡量数据之间的联系。总之，后三章实际上是一种对数据的高级处理方法，基础还是数据。•　　第一章统计与统计数据，主要是对统计数据所做的概述，包括统计数据的

7、计量尺度、类型、来源及质量。统计数据的计量尺度是新加的一节，不可忽视，但内容比较简单；重点是掌握数据的类型，定量数据也称数值型数据，由定距和定比尺度形成；定性数据包括分类数据和顺序数据，由定类尺度和定序尺度形成。还有一点是掌握时期指标和时点指标之间的区分。　　• 第二章统计数据的整理与显示，分别讲述对定性数据和定量数据的整理，对定性数据，主要是频数分布表的编制；对定量数据，主要掌握数据分组方法。　　• 第三章数据特征的测度，包括集中趋势和离散程度两个相反的方面。要概括地描述一组数据，也就是描述清楚它的集中趋势和离散程度。•　　第

8、四章时间序列，对时间序列的分析包括水平分析和速度分析两方面。水平分析包括发展水平与平均发展水平、增长量与平均增长量；速度分析包括发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度、增长1%的绝对值这样三个知识点。需要掌握各自的定义及计算。　　• 第五章统计指数，需要