(广东专版)2016年高考物理一轮复习 第二章 相互作用考点通关.doc

《(广东专版)2016年高考物理一轮复习 第二章 相互作用考点通关.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第二章　相互作用[学习目标定位]考纲下载考情上线1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力(Ⅰ)2．形变、弹性、胡克定律(Ⅰ)3．矢量和标量(Ⅰ)4．力的合成和分解(Ⅱ)5．共点力的平衡(Ⅱ)实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则高考地位高考对本章中知识点考查频率最高的是摩擦力及物体的平衡，题目常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高考点布设1.弹力、摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算2．力的合成与分解的方法及平行四边形定则的应用3．物体的平衡条件及其应用第1单元弹力__摩擦力弹　　力[想一想]如图2－1－1所示的甲、乙、丙三个小球均处于静止状态，各接触

2、面均光滑，请思考三个小球各受几个弹力作用？并指出弹力的具体方向。图2－1－1　提示：甲受一个弹力作用，方向垂直于水平支持面竖直向上；乙受一个弹力作用，方向垂直于水平面竖直向上；丙受两个弹力作用，一个水平向左，另一个沿半径方向斜向右上方。[记一记]1．弹力(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。(2)产生条件：①两物体相互接触；②发生弹性形变。(3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。2．胡克定律(1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧伸长(或缩短)量x成正比。(2)表达式：F＝kx。①k是弹簧的劲度系数

3、，单位为牛/米；k的大小由弹簧自身性质决定。②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度。[试一试]1．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为(　　)A.　　　　　　　B.C.D.解析：选C　设弹簧的原长为l0，劲度系数为k，由胡克定律可得，F1＝k(l0－l1)，F2＝k(l2－l0)，以上两式联立可得：k＝，故C正确。摩擦力的大小和方向[想一想](1)摩擦力的方向与物体的运动方向不相同就相反，这种说法对吗？(2)物体m沿水平面滑动时，受到的滑

4、动摩擦力大小一定等于μmg吗？(3)滑动摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？提示：(1)摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反，还可以与物体的运动方向成任何角度，但一定与相对运动方向相反。(2)物体m沿水平面滑动时，对水平面的压力不一定为mg，故大小也不一定为μmg。(3)滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相同时，促使物体运动是动力，但滑动摩擦力一定阻碍物体间的相对运动。[记一记]1．静摩擦力与滑动摩擦力　名称静摩擦力滑动摩擦力项目　　定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对滑动的物体间的摩擦力产生条件(1)接触面粗糙(2)接触处有弹力(3)两物体间有相对运动趋势(1)接触

5、面粗糙(2)接触处有弹力(3)两物体间有相对运动大小、方向大小：0

6、：选BC　弹力产生的条件：相互接触挤压；摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势。可见，有摩擦力，必有弹力；有弹力，不一定有摩擦力，故B正确，A错误；弹力的方向垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，与相对运动或相对运动趋势的方向相反。可见两个力方向互相垂直，故C正确；没有弹力，也就没有摩擦力，故D错误。弹力方向的判断1.根据弹力产生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。2．利用假设法判断对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，即把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉，看物

7、体还能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力。3．根据物体的运动状态分析根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。图2－1－2例如：如图2－1－2所示，小球A在车厢内随车厢一起向右运动，可根据小球的运动状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况。(1)若车厢和小球做匀速直线运动，则小球A受力平衡，所以车厢后壁对小球无弹力。(2)若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二定律可知，车厢后壁对小球的弹力水平向右。4．几种接触弹力的方向弹力弹力的方向面与面