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1、湖州职业技术学院湖州广播电视大学工商管理分院商贸实训中心实验实训项目（策划）单课程或技能类别：基础统计第1页实验实训主题（项目名称）查阅社会经济统计信息专业或班级营销0901.0902计划课时4课时指导教师吴宁能力目标及任务通过上网搜集社会热点问题,查阅社会经济统计信息,在了解社会经济统计信息内容的同时,理解统计的含义,明晰统计的意义与作用,增强学生学习统计的兴趣与热情,另外在查阅大量经济信息的同时,又可以训练学生网上检索现代化信息的技能,提高运用现代化信息手段的能力.方式·方法讨论、讲授、启发和演示地点·器材教室·投影仪主要步骤1.确定项目小组,每6—7人
2、为一组.2.以项目小组为单位,进行如下实战训练:1)搜索社会热点问题阅读与社会热点问题相关的社会经济统计信息,搜索社会热点问题后查阅相关的社会经济统计信息.2)电子文件处理.各项目小组将搜集到的相关电子信息,以word文档形式另存,然后再对该电子文件进行必要的文档格式处理.3.老师解答同学们的疑问并做实训总结。内容与要求（若有实验实训指导书，或有自编实验实训指导材料，则注明相关材料名称和序列标号）实训的内容主要包括：登陆相关信息网站或国家以及地方统计信息网站,查阅以下内容:1.关注我国教育体制问题,如:中小学生睡眠时间调查;高考文理分科情况调查等.2.关注我
3、国大学生就业问题,如就业对口状况,就业比例,就业工资调查等.3.关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题,如化妆品使用.手机使用调查情况4.关注我国高校教学管理状况问题,如图书馆使用情况等.备注说明：上述各栏内容超出所留空间时请另附页，并在“备注”栏说明项目设计人：吴宁填表时间：2010年9月１日湖州职业技术学院湖州广播电视大学工商管理分院商贸实训中心实验实训项目（策划）单课程或技能类别：基础统计第2页实验实训主题（项目名称）编制统计表绘制统计图专业或班级营销09010902计划课时4课时指导教师吴宁 能力目标及任务通过本次实训，使同学们能用
4、Excel整理调查问卷（录入、分组、图表显示）。方式·方法讲授、启发和演示地点·器材计算机房主要步骤1.启发学生认识调查问卷整理的重要性和必要性；2.老师复习和巩固调查资料整理方面的知识，特别是调查资料整理方面的重要知识点和难点。3.老师根据实际案例讲解了实训的例题，着重强调了分析方法和技能训练；4.在老师的指导下，完成了实训项目的任务，总结和归纳录入、分组、图表主要步骤和主要方法；5.老师解答同学们的疑问并做实训总结。内容与要求（若有实验实训指导书，或有自编实验实训指导材料，则注明相关材料名称和序列标号）实训的内容主要包括：1.将调查数据录入Excel。2
5、.用Excel对数据进行排序。选择分组标志及组数.用Excel求各组的频数.频率及合计数,进行统计分组。3.用Excel作统计表。(统计表的名称.表格的设计)4.统计图的选择，用Excel作统计图。实训的基本要求是掌握用Excel录入统计数据、用Excel作统计表、用Excel作统计图。5.以word文档形式另存,然后再对该电子文件进行必要的文档格式处理.6.进行简要分析.备注说明：上述各栏内容超出所留空间时请另附页，并在“备注”栏说明项目设计人：吴宁填表时间：2010年9月1日湖州职业技术学院湖州广播电视大学工商管理分院商贸实训中心实验实训项目（策划）单课
6、程或技能类别：基础统计第3页实验实训主题（项目名称）应用Excel计算统计量专业或班级营销09010902计划课时4指导教师吴宁能力目标及任务在掌握手工计算平均指标及标志变异指标的基础上能熟练掌握用Excel操作方法求算术平均数、中位数、众数、标准差及标准差系数方式·方法讲授、启发和演示地点·器材实训室主要步骤１.练习课本第111页例［32］2.练习课本第126页第我五大题第3题（1）输入甲组数据（2）点击“工具”拉下菜单，选择“数据分析”(3)出现“数据分析”对话框后，选择“描述统计”，点击确定。(4)在“输入区域”中输入$A$1:$A$6”，在“分组方式
7、”选择“逐列”，在“输出区域”中输入$C$1:$C$1”，选择“汇总统计”；在“平均数置信度”中输入“95”；，点击”确定“。(5)输入乙组数据，同上操作。（６）分析甲乙两组数据，得出结论。内容与要求（若有实验实训指导书，或有自编实验实训指导材料，则注明相关材料名称和序列标号）实训的内容主要包括：课本第126页第五大题3题.要求用统计软件计算：算术平均及各种标志变异指标，并说明哪一组工人的平均日产量代表性大。备注说明：上述各栏内容超出所留空间时请另附页，并在“备注”栏说明项目设计人：吴宁填表时间：2010年9月1日湖州职业技术学院湖州广播电视大学工商管理分院
8、商贸实训中心实验实训项目（策划）单课程或技能类别：基
