中专班主任工作计划例文3篇.doc

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1、中专班主任工作计划例文3篇中专班主任工作计划例文【篇一】一、做了控流保学工作：　　1、了解学生动向，多关心、多帮助学生，做好学生稳定工作。　　2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力。　　二、加强道德教育：　　1、开展以"自主与责任"教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强"自主与责任"教育。　　2、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展"如何正确对待男女生交往"、"诚实守

2、信"、"学习经验交流"、"我的职场梦"、等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养"我能行，我一定能行"的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。　　三、学风建设：　　1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。　　2、做好后进生转化工作。　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。　　4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。　　四、加大家庭学校联系力度：　　平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时

3、期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一"法宝"的重大作用。　　五、具体安排：　　1、每周一次主题班会。　　2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度。　　3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫。　　4、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。　　5、做好就业动员和毕业工作。　　中专班主任工作计划例文【篇二】工作总基调：　　制定班级规章制度，健全班级考勤制度，民主选举班级团委与班委干部，加强对班干部的管理并指导其全面开展班级工作。持之以恒

4、做好对全班同学的思想教育工作和学风建设工作。　　一、指导思想：　　打造一个思想健康，思维活跃，团结互助，拼搏进取，拥有良好学习氛围的班集体，为全面发挥学生特长潜质和优良素养提供一个良好的平台。　　二、奋斗目标：　　在本学期中期班级纪律和班风学风基本好转，在本学期末，班级学习氛围全面好转，班级学生全面走上发展拼搏之路。　　三、具体工作安排：　　(一)思想行为教育方面：　　1、制定班规，班级制度，建立岗位责任制：　　全班设置大约16个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，而且可能

5、还要让其担任管纪律之类职务，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。　　2、实施班级常规：　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。　　3、发挥黑板报的作用：　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上

6、，视觉上受到冲击，受到教育!　　4、发挥主题班会的作用：　　除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。　　5、多开展一些竞赛活动：　　其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。　　6、确定每周的主题，提高能力：　　如“高效学习周”，“团队协作周”，等等，借以来增强学生各方面的能力。　　(二)学习方面：　　在学习方面，我同样也制定出了“四有”

7、班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如：　　1、每天规定学生7:25到校，做好今天的学习计划。　　2、每天清晨按照班级规定读书。　　3、对老师布置的作业要求班级同学认真完成，课代表和学习委员负责统计。　　4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“平面设计大赛”，借以来提高学生的学习效率。　　总结：班级的管理工作是一项长期的工作，总体的改善在于细节的改变，打造一个学生乐于学，教师乐于教的班集体还需要去不断的钻研，不断的探索，不断的调整，不断的改善。一切以为学生能创造一个很好的班级学习氛围为目的，孜孜不倦，日复一日。　　

8、中专班主任工作计划例文【篇三】一、提高知识，明确职责，加强责任感　　班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。　　因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。　　1、努力做好学生