Flash动画设计实习报告.doc

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1、实习报告实习性质：Flash动画设计课程实习学生姓名：熊意专业班级：网络142班指导教师：三号黑体行距：固定值40磅张婷婷、邵亮实习时间：2016年4月25日-2016年4月29日实习地点：1303重庆工程职业技术学院学生实习考核表学生姓名专业班级指导教师熊意网络142班张婷婷、邵亮实习时间2016年4月25日-2016年4月29日实习地点1303实习名称网页动画设计课程实习自我总结“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，对我今后的学习生活都起到了一个桥梁作用、过渡作用。在校期间的课程实习将是我人生的一段重要经历、一个重要步骤，对将来走上工

2、作岗位也有着很大帮助。课程实习告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。通过这次实习让我知道要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会的发展脱节；在校期间应该珍惜学习的机会，珍惜生命中的分分秒秒，学好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅

3、要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。指导教师意见考核等级目录1实习目的12实习概况12.1实习要求12.2实习时间12.3实习环境12.4设计环境13实习内容13.1制作设计项目分析23.2制作设计项目记录23.2.2步骤分析24实习总结104.1学习所得104.2经验教训104.3学习体会121实习目的《网页动画设计》课程实习是教学中的一个重要的教学环节，是学生设计网页动画广告过程中不可缺少的实际操作技能训练，也是对课程学习效果的检验。通过本课程设计的实习，进一步提高学生对Flash软件的操作能力，学生其间应以对课程设计负

4、责的态度，认真做好设计，拓展想象空间，努力创作出富有个性的设计作品。2实习概况2.1实习要求要求：1.总体设计要求绘制准确，设计信息传达准确，布局合理，构图富有创造性，色彩搭配符合设计需要，风格不限。2.设计成绩根据课程设计实习报告质量和考勤给予评定。2.2实习时间2016年4月25日至2016年4月29日2.3实习环境1303机房2.4设计环境lFlash软件lPhotoshop软件3实习内容1.周一：倩女幽魂开场动画。2.周二：倩女幽魂主角动画及小鬼动画。3.周三：倩女幽魂文字动画。4.周四：花瓣动画及收尾。3.1制作设计项目分析内容：倩女幽魂

5、广告绘制。要求：绘制倩女幽魂广告效果图。运用Flash软件进行绘制。3.2制作设计项目记录3.2.2步骤分析倩女幽魂广告效果图1.利用Photoshop软件中的“切片工具”分层把图片进行切片出图，如下图所示：图3.1图片切片图3.2图片切片2.图片出图后再导入到Flash库中，然后按照自己想要的效果把图片依次拖到舞台中去，要想做出照片顺序不一的出现在舞台，就要在“时间轴”里一张照片一个图层，然后通过设置“时间帧”来控制照片出现的顺序，如下图所示：图3.3素材导入图3.4拖入到舞台中效果1.倩女幽魂开场动画将背景转化元件，进入元件内部做动画。月亮动画

6、，转元件进入月亮动画，打散（ctrl+b），(ctrl+x)粘贴到另一个图层上，调好帧，播放一次。如下图所示：图3.5月亮帧图3.6月亮1.倩女幽魂文字动画模糊文字转元件，进入内部，清晰文字转元件，模糊文字转成白色，缩小Ar值为0.如图所示图3.7虚影文字图3.8倩女幽魂2.倩女幽魂主角动画及小鬼动画小鬼动画转元件（f8），小鬼1-小鬼8全部新建元件，移动位置，建立传统补间。主角动画，转元件，进入内部，黑刘亦菲，白刘亦菲，签名（F8）,10帧移动（黑白刘亦菲转为影片剪辑）（滤镜、模糊）手动换帧，加速，签名Ar值为0.如图所示图3.8主角动画化图3.

7、9小鬼动画4.倩女幽魂文字动画随心而动动画：由大变小，文字样式无，添加遮罩层，制作扫光效果。如图所示图3.10文字动画图3.11扫光动画2万人新服，明天火爆开追动画：先将文字添加变白效果，再添加其他文字，调节好位置，创建传统补间。添加光效，礼品开始Ar值为0，添加礼品。添加小手及小手点击动画。如图所示：图3.12文字变白效果图3.13文字添加效果图图3.14光效图3.15小手动画效果图5.花瓣动画及结尾花瓣动画：用铅笔工具画出花瓣，调整好颜色，然后再画好引导线，将花瓣转元件，将中心点放到引导线上，将引导线图层转为引导层，在飘落的尾端将阿尔法值改为0

8、，将左边的花瓣复制到右边。如图所示：图3.16花瓣效果图图3.17花瓣制作结尾动画：在动画最外面加上震动，使动画看起来更加