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1、实验七数据库设计与实现一、实验目的：综合运用各章的知识，完成小型数据库系统底层的全面设计，初步掌握数据库系统开发的基本方法。二、实验内容：1、需求分析，画出E-R图2、将ER图转换为关系3、建立数据库表，设置实体完整性、域完整性和参照完整性。4、建立视图。高校学生成绩管理系统高校学生成绩管理系统主要提供成绩管理和查询,方便教师和学生网上信息查阅,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,.教师可以通过成绩管理系统完成查阅学生成绩信息,在一定时间范围内完成对学生成绩的添加,删除,修改,打印等相关操。课程设计报告要求如下：作需
2、求分析（功能模块层次图）、概念结构设计（E-R图）、逻辑结构设计（数据字典和数据流图）、数据库结构设计、数据库实施（记录输入与查询）、*数据库运行和维护（编写应用程序）设计原始资料：专业教学计划表、学生成绩表．学生基本情况登记表1.需求分析阶段高校学生成绩管理系统主要提供成绩管理和查询,方便教师和学生网上信息查阅,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,.教师可以通过成绩管理系统完成查阅学生成绩信息,在一定时间范围内完成对学生成绩的添加,删除,修改等相关操。系统管理员可以实现以上的所有功能,还有对学生的添加,删除,修改,
3、教师的添加,删除,修改,数据库的备份,数据库的还原等相关操作。所以针对不同的用户有不同的功能和权限，有如下的功能模块图：系统框架分为五个模块，学生管理，课程管理，成绩管理，教师管理，系统管理：功能模块图：学生成绩管理系统登录学生管理课程管理系统管理教师管理成绩管理学生信息查询学生成绩查询成绩查询成绩设置成绩查询学生成绩输入添加学生密码修改专业课程管理专业课程设置1.1学生管理模块，可以通过输入学号或姓名查到该生的有关信息，比如：年龄，班级，出生年月，入学时间，家庭住址等；1.2课程管理模块，可以通过输入专业号来查找该专
4、业所学课程；1.3成绩管理模块，输入学生的学号和学期数可以输出该生的各门成绩，例如：输入学号，学年0603，可以显示出该生在第三个学期的各门成绩；1.4教师管理模块，输入课程号可知有多少老师教授这门课程，及这些老师的信息，也可以通过输入教师编号查出该教师所教课程1.5系统管理模块，对整个系统拥有添加、修改等权利；并对整个系统进行维护。2.概念设计阶段经过上一阶段需求分析对成绩查询系统的各项功能有了大概的了解，通过对系统进行分析可知，学生课程是通过专业确定的，而专业是由班级组成的，成绩是根据课程记录，所以该系统主要的实体
5、是课程，专业，和成绩等。一门课程可以有多个学生的成绩，一个学生也可以有多门课程的成绩，课程实体与学生实体是多对多的关系；一个老师可以教授多门课程，一门课程也可以有多个老师教授，课程与老师实体之间是多对多的关系。2.1E-R图：2.1.1学生学号姓名性别班级编号家庭住址出生年月入学时间2.1.2课程学期学分课程号周学时本学期学时课程类别课程名称考试类别2.1.3成绩学号姓名课程号成绩学期2.1.4教师教师姓名教师编号课程号2.1.5专业专业名称专业编号2.1.6班级班级编号专业号班级名称班主任2.1.7教学时数课程编号讲
6、课学时实验学时上机学时2.1.8课程类别课程编号总学时课程类别各实体之间的联系如下：2.1.93.逻辑结构设计3.1数据字典：3.2数据流图：学生成绩管理系统学生教师管理员学生添加成绩修改成绩输入成绩查询信息查询成绩查询4.创建数据库首先根据数据字典建表，然后输入数据，建立关系课程与成绩之间有公共字段“课程号”、课程与专业之间有公共字段“专业号”，专业与班级有公共字段“班级编号”，课程与教学时数，与教师都是有公共字段“课程号”。最后根据功能模块图建立视图。逻辑结构设计：学生（班级编号、入学时间、学号、姓名、性别、出生年
7、月、家庭住址）课程（周学时、学期、课程号、课程名称、课程类别、学分、考试类别、本学期学时）成绩（学号、姓名、课程号、成绩、学期）教师（教师姓名、教师编号、课程号）专业（专业名称、专业号）班级（班级编号、班级名称、专业号、班主任）教学时数（课程号、讲课时数、实验学时、上机学时）课程类别（课程编号、总学时、课程类别）数据字典：Student表的创建如下：列名数据类型长度允许空值姓名Char8性别char8班级编号char9入学时间Smalldatetime4学号char8出生年月Smalldatetime4家庭住址varc
8、har40Course表的创建如下：列名数据类型长度允许空值周学时tinyint1学期tinyint1课程号char10主键课程名称char20课程类型tinyint1学分tinyint1考试类别tinyint1本学期学时tinyint1Grade表的创建如下：列名数据类型长度允许空值学号char9姓名char4课程号char10
