范文装潢专业顶岗实习报告.doc

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1、顶岗实习报告实习单位实习时间年月至年月题目室内设计实习报告二级学院艺术学院班级学生姓名学号学校指导老师单位指导老师目录1.顶岗实习指导书………………………………………………32.顶岗实习计划表………………………………………………63.实习报告正文(1)第一部分:实习目的………………………………7(2)第二部分:实习基本情况…………………………7(3)第三部分:实习主要内容…………………………7(4)第四部分:实习总结与体会………………………114.致谢……………………………………………………………135.顶岗实习答辩记录与成绩评定表……………………………146.顶

2、岗实习鉴定表………………………………………………15为贯彻高职教育教学要求“理论联系实际的教学”原则,加强实践性教育教学环节,使每一位学生通过实践锻炼,加深对理论知识的理解,增强操作能力与解决实际问题的能力及团队合作意识,特安排2010届装潢艺术设计学生自2012年1月1日至2012年5月30日进行毕业实习。一、毕业生基本情况2012届毕业生为09级高职装潢艺术设计班(三年制)共26人。二、毕业实习的目的毕业实习是高职教育教学过程中最后阶段的重要实践性教学与教育环节,也是实现专业人才培养目标的重要环节,是在校学习与教育的继续、深化、补充和检验。做好毕业实习的工作,

3、有助于培养学生综合运用所学知识和技能;有助于提高学生分析问题、解决问题的能力;有助于学生更全面地了解企业、了解社会,树立起理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度;有助于检验所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度;有助于巩固和扩大所学专业知识,加强理论与实践结合;有助于培养学生实际操作能力,使学生能较快地适应工作,顺利地走上工作岗位。三、毕业实习的基本内容装潢艺术设计专业毕业实习的内容十分丰富,可以包含以下几个方面:平面广告设计;室内装饰设计;产品设计;名片设计;平面美工及策划;专业软件的使用(如PhotoShop、CorelDraw、3Dmax

4、等);四、毕业实习的基本要求和基本任务1、实习过程中应做到“三勤”:即手勤、嘴勤、腿勤,不懂就问,虚心向企业实习指导教师学习,努力提高自己的业务水平,为在短时间内上岗打下基础。2、实习开始后两周内,所有实习学生必须告知所在班级辅导员和实习指导教师自己的实习单位、实习单位联系人和本人联系方式三项信息,班级辅导员和实习指导教师联系不上的毕业生,实习成绩为不及格。每星期必须至少一次向实习指导教师汇报自己的实习状况和进展。3、撰写实习日志(每周至少两篇)。4、实习结束后,撰写实习报告,包括题目,实习单位介绍,实习内容、过程以及实习心得、体会等。(A4纸打印)5、请实习单位

5、根据其实习表现填写鉴定表,并盖章。一、毕业实习的方式毕业实习将以安排学生自主联系校外实习单位为主,毕业实习与就业相结合,以利于增加就业机会。学院、二级学院以及实习指导教师在有条件时将尽量为毕业生创造实习、就业机会。二、实习纪律与注意事项学生到企业进行实习不仅展现学生个人的精神风貌,而且还将反映出学校整体的教育水平,因此学生在单位实习期间务必做到以下几点:1、遵守国家法律和各项规章制度;2、遵守所在单位的各项规章制度和工作纪律,上班不迟到、早退、旷工,有事及时与所在单位及指导教师取得联系,保持沟通和信息通畅;3、虚心求教,礼貌待人,积极主动完成实习单位交给的工作任务

6、;4、遵守职业道德规范;5、注意人身安全。三、实习成绩评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。毕业实习成绩不合格者不予毕业。一、优秀实习态度认真、纪律性强,能优异地完成任务,达到实习大纲中规定的全部要求;能对实习内容进行全面、系统的总结,很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去,对某些方面的问题有独到的见解;实习单位和实习指导老师评价高;能独立完成实习日记、实习作业和实习报告,质量高;实习报告思路清晰,观点正确,内容完整,分析问题透彻,具有一定的理论深度。二、良好实习态度端正、纪律性较强,能较好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,得到实习

7、单位和实习指导老师的好评;能对实习内容进行较好的总结,较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去,对某些实际问题加以分析和解决;能按时完成实习日记、实习作业和实习报告,质量较好;实习报告思路较清晰,观点正确,内容完整,分析有据,合乎逻辑。三、中等实习态度较端正,纪律性较好,能基本完成实习任务,达到实习大纲中规定的基本要求;能对实习内容进行总结,把所学专业理论和知识运用到实习工作中去;能按时完成实习日记、实习作业和实习报告,质量一般;实习报告内容较完整,观点正确,思路清楚,能较有条理地分析问题。四、及格实习工作态度比较认真,纪律性一般,能基本上按实习大纲中规定的要

8、求,完成实

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