冲刺2021年高考理科综合生物全真模拟卷01（解析word版）.doc

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1、2021年高考理科综合全真模拟卷01生物试卷（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．关于细胞中元素和化合物的描述，正确的

2、是(　　)A．构成血红蛋白的元素均为大量元素B．核酸中只有DNA能携带遗传信息C．蔗糖水解的产物都是葡萄糖D．细胞中含C、T、U碱基的核苷酸共有4种【解析】A．构成血红蛋白的铁元素属于微量元素，A错误；B.核酸是遗传信息携带者，DNA和RNA都能携带遗传信息，B错误；C.蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，C错误；D.细胞中含DNA和RNA两种核酸，C可以构成胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸，T形成胸腺嘧啶脱氧核苷酸，U形成尿嘧啶核糖核苷酸，形成的核苷酸共有4种，D正确。【答案】D2．下列关于人类探索遗传物质过程的说法中，正确的是(　　)A．格里菲思的实验证实加热杀死的S型菌体内

3、存在的转化因子是DNAB．艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同C．艾弗里的实验没有设置对照D．用含32P的培养基直接培养噬菌体，可得到放射性标记的噬菌体【解析】格里菲思的实验证实加热杀死的S型菌体内存在转化因子，但不知道转化因子是什么。艾弗里与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同，都是设法将DNA和蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。艾弗里的实验存在对照。用含32P的大肠杆菌培养噬菌体，才可得到放射性标记的噬菌体。【答案】B3．下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关叙述，正确的是(　　)A．激素B是促甲状腺激素释放激素B．激素

4、C的含量与碘元素的供应密切相关C．胰岛素的分泌调节与图中激素C的分泌调节过程完全相同D．寒冷环境下，小白鼠血液中激素A和B的含量增加，激素C的含量不变【解析】据图分析：图中激素A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C为甲状腺激素，A错误，B正确；胰岛素的分泌调节不存在从下丘脑→垂体→胰岛的分级调节，C错误；甲状腺激素的分泌调节存在分级调节，因此在寒冷环境下，小白鼠血液中激素A和B的含量增加，激素C的含量也增加，D错误。【答案】B　4．如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A．O2和CO2以图中a方式通过细胞膜B．被动转运过程有时也需要膜蛋白的

5、参与C．图中①②④都能运动，而③一般不能运动D．图中c可表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖过程【解析】　O2和CO2以自由扩散方式出入细胞，为图中bd方式通过细胞膜，A错误；被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中协助扩散需要载体蛋白，B正确；图中①②③④都能运动，体现细胞膜的流动性，C错误；①表示糖蛋白，分布在细胞膜外侧，所以图中c表示物质通过主动运输出细胞，因而不能表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的过程，D错误。【答案】B5．将基因型为AAbbcc、aaBBcc的植株杂交得到幼苗，将其分别作如下图所示处理，下列叙述不正确的是(　　)A．经过多次选育不一定能得到所需性状的①植株B．②

6、植株中能稳定遗传的个体占总数的C．③植株能提供9种类型的雄配子D．④到⑤过程中，基因A、a所在的染色体会移向细胞同一极【解析】据题图分析，①植株的育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，而基因突变具有不定向性、多害少利性、低频性等特点，因此经过多次选育不一定能得到所需性状的①植株，A正确；②植株的育种方法是杂交育种，亲本基因型为AAbbcc、aaBBcc，则子一代(题图中的幼苗)基因型为AaBbcc，因此②植株中能稳定遗传的个体占总数的××1＝，B正确；根据以上分析已知，幼苗的基因型为AaBbcc，经秋水仙素处理后，③植株的基因型是AAaaBBbbcccc，因此其产生的雄配子的

7、种类为3×3×1＝9种，C正确；④植株是花药离体培养获得的，细胞中不存在等位基因A、a，因此④到⑤过程中，不会出现基因A、a所在的染色体移向细胞同一极的现象，D错误。【答案】D6．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是(　　)A．新的种间关系不利于害虫AB．新的群落空间结构不利于害虫AC．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系【解析】由题