小学立德树人活动方案.docx

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1、小学立德树人活动方案为贯彻落实县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风建设月活动的通知》要求,进一步加强我校教师职业道德建设,全面提高教师队伍的整体素质,不断提高教育教学质量,结合我校实际,特制定实施方案。一、活动主题立德树人,敬业爱生。二、活动对象庙岗小学全体在职教师。三、活动内容为深化师德师风建设,围绕“立德树人,敬业爱生”主题为抓手,积极响应县教体局开展师德师风建设活动。即:开展师德建设学习活动、师德评议活动、师德大讲堂、师德典型事迹交流活动、师德典型事迹汇编成集。四、组织领导师德师风建设领导

2、小组: 组长:黄正甫副组长:黄友为 成员:杨维红、杨维玉、庞传芹、陈明梅、史传华、甄长兰、樊传圣、闫兴春、尚萍、甄茂芬、水怀玉五、活动步骤(一)全面动员部署阶段(2月底)召开全校教师会议,对今年师德建设活动作动员,对活动进行部署安排。并制定主题教育活动实施方案,并开好专题动员会,进行宣传发动。要以校园网、宣传栏等为载体,多方营造氛围,宣传开展“立德树人,敬业爱生”主题教育活动的重要意义,激发教师自觉参与主题教育活动的积极性和主动性。(二)师德建设学习教育阶段(3月份)我校有计划、有步骤地认真组织教师

3、深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等,以及温总理的《一定要把农村教育办得好》的讲话。学习要留有笔记,要结合自己的教学实践,边学习、边思考,写出心得体会或感想。(三)查找师德建设存在问题阶段(3月份)1、问卷座谈调查。由学校组织发放问卷,召开座谈会,开展家访,向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议,查找在师德师风方面存在的不足和突出

4、问题。对反映的问题要建有台账,要认真调查、分析、研究,并提出具体解决办法和措施,有关情况要向全体教师反馈。2、组织讨论分析。我校在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。讨论重点围绕以下专题展开:新时期师德规范应该包括哪些具体内容;怎样体现以学生为本的教育理念;怎样做到教书与育人的紧密结合;怎样建立新型的师生关系。通过讨论进一步明确师德建设的目标和内容。3、开展反思自查。在认真学习、调查、讨论的基础啊上,结合教育教学工作中的师德表现,组织教师进行反思自查,查找自己在师德方面

5、的不足和差距,提出努力的方向和措施,实行师德承诺制度。存在问题要找准,原因分析要深刻,努力措施要切实可行。(四)开展师德评议阶段(4月份)开展学生对教师师德评议活动。学生评议内容具体涉及:教育思想端正、举止文明、作风正派;关心爱护学生,做到不侮辱、体罚学生或变相体罚学生;不接受家长宴请、礼品,不从事有偿补课;尊重学生人格、公平对待每一个学生,关心帮助学困生;工作热情高,关心爱护学生等。(五)开展师德师风反思征文活动阶段(5月份)每位教师写一篇不少于2000字的师德师风反思体会文章。谈自己的教育观,谈

6、自己的教育得失,谈对师德标准的理解,谈对做一名受学生尊敬和爱戴的教师的愿望和努力,谈师表形象。教师的师德师风反思文章须全部上挂“庙岗小学”信息网站,并推荐1—2篇到水湖中心校,参加全镇的师德师风反思征文评比活动。(六)参加县局举办的师德大讲堂活动阶段(6—7月份)县局请知名专家做师德专题报告,进一步引导我校广大教师积极投身道德实践活动,不断提升教师思想道德修养,弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚,传播优秀教师师德故事,推动先进师德理念,外化于行,努力建设一支全面发展的的教师队伍

7、。(七)开展师德典型事迹交流阶段(8—10月份)我校要有序开展校级典型事迹交流,在选派优秀者参加片级、县级典型事迹交流。要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型,充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。(八)总结表彰阶段(11—12月份)县局和中心校将在师德建设活动过程中,对各校活动开展情况的随机督察力度。应妥善整理、保管师德建设活动的各项资料。12月底前,中心校将对我校师德建设活动综合考评。对师德建设活动成效突出的学校或个人,予以表彰。七、活动总体要求(一)统一思想,加强领导开展师德

8、建设活动是加强教师队伍建设的重要举措,要高度重视,要成立“立德树人,敬业爱生”主题教育活动领导小组,安排专人落实具体工作,加强组织领导,做到统一思想、精心组织,确保活动顺利推进。增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道,在宣传栏、学校网站上开设师德专栏,丰富教育载体,充分运用座谈、访谈、演讲、征文等形式,扩大师德教育的覆盖面和影响力。(二)注重创新,加大宣传要积极探索新形势下的师德教育新方法、新途径,增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道,在宣传栏、

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