学校安全防火工作安排.docx

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1、学校安全防火工作安排教务处所负责的各个实训室,在使用中会存在安全隐患。我们一直在管理中强调“安全第一,实训第二”,严把安全关。在实训室布置了安全条幅,在组长会上强调安全管理的重要性,并让学生了解应该注意的安全事项。近年实训室的使用和维护均保持正常。但是,我们要防患于未然,在安全防范工作上不能存在侥幸心理,现特制定安全措施如下:一、建立领导小组组长:刘萍副组长:杨长喜史翠玉组员:王玉波、杨学伶、张扬、景艳艳、李桂茹、崔家凤、史铭生、王健、苏建、李军、韩振、徐德磊、刘凤兰、王跃进、李美子、郭宝强、杨泽会

2、、李桂丽、刘欣、吴云、刘宁宁、刘玉梅、韩会芳、张致敬二、制定各实训室安全管理制度(附后)三、建立实训室定期检查制度教务处派专人定期检查实训室的使用和管理,与管理员共同做好管理和安全工作。在节假日放假前对实训室用水、用电、用气和门窗进行检查,确保假期安全。汽修实验室管理制度1.有关实验员责任对实验室的日常管理。实验室应建立健全岗位责任制和规章制度。实施实验室5S管理。各实验室需结合实验室的实际情况,制定实验规则及实验才做规程细则。对重点设备、仪器要建立设备运行记录,定期检查,切实保障设备、仪器在良好的

3、状态下运行。对精密、贵重一起等要专人管理,确保安全。2.实验室的仪器、设备及工具应帐物相符,要精心使用和管理。没学期要对仪器、设备进行一次校测和帐物核查,对于低值易耗件,要及时报损。3.实验室应按照有关要求建立健全各项记录,要求各种实验记录挡案齐全。4.个实验室要按学期实验教学计划要求,排定实验课表,保证实验开出率。5.凡列入实验计划开出的实验课,应按照实验指导书(统购或自编)组织教学,学生要认真完成实验报告。科任教师与实验教师都要认真进行考查、批阅记载成绩,实验成绩在期末考查总成绩中,占一定比重。

4、6.实验室内严禁存放本实验无关的物品,更不允许存放个人物品。实验员应对水、电等加强管理,堵塞漏洞,树立安全第一的意识,确保实验室的安全。会计模拟室制度1、净化要做到墙面、门窗、桌椅面光洁;室内无垃圾、无蜘蛛网;每日小扫,每月大扫。2、美化要做到布置合理,仪器设备摆放整齐,方便教学;并注意适当美化环境。3、规范化要做到仪器、设备、物品摆放整齐,4、学生进入实验室必须严格执行实验室有关规章制度,教师要经常结合实验,教育学生注意安全爱护公物,节约水电和节约实验用品,逐步培养他们勤俭节约的作风,树立尊重教师

5、的劳动,讲究文明礼貌的高尚品德。5、保持实验室良好的文明和卫生环境是每个学生应尽的责任。衣冠不整严禁入内;学生在实验室不得打赤膊、穿短裤头、背心、拖鞋;严禁在实验室吸烟、进食和随地吐痰;乱扔纸屑等;严禁大声喧哗、打闹和随意走动。6、学生进入实验室应爱护公物,不得动用其它无关设备,如故意损坏,照价赔偿。一经发现,按学校有关规定严肃处理。7、实验完毕后,及时检查数据并督促学生关闭计算机,教师还应亲自检查是否有丢失、损坏。注意并做好关好门,切断电源、水源等安全工作。8、实验室内严整吸烟。物流技能实训室管理

6、规定物流技能实训室是学生训练学习的重要场地。为了加强对仪器、设备的管理,保证实验学习课的顺利进行,并有一个良好的纪律环境,特作以下规定:一、师生管理1.任课教师必须在实训课前通知负责人上课通知,认真做好实训准备工作。2.上实训课时必须由任课教师组织学生进入实训室,否则,学生不得单独进入。3.实训课时教师必须在场,不得擅离岗位。5.学生进实训区要统一着工装,与实验无关的物品不准带入实训室内。6.下课后,没有教师在场学生不能滞留实训室。特殊需要应与任课教师及负责人商议解决。二、设备管理1.实训场所内分组

7、的仪器、设备,不得随意移动,有特殊情况需移动或搬出室外,要经负责人批准。2.爱护设备。对不懂使用方法或与实训无关的设备,不准擅自动用。3.凡违反操作规程、违反纪律要求造成设备及材料损坏者,一律照价赔偿,并填写情况登记表。4.学生就位后,由老师指导作业,学生检查设备,如发现故障要及时向老师报告,否则,实训中途和课后发现设备损坏,由使用人负责。严格执行损坏赔偿规定。三、安全管理1.上课前负责人必须把电源、电路、设备检查好,保证畅通无误避免发生事故。2.实训课用电,由老师合闸给电和拉闸断电,学生不准动总电

8、源,学生实验完毕及时离开实习岗位。下课必须关灯、拉总闸。3.使用设备一定认真细心、严格按规程操作,以免因疏忽大意造成事故。4.下课前,认真检查并整理好所使用的设备,然后带齐自己的用具,不错拿乱抓,谨防遗失。5.配备灭火器,经常检查、保证完好备用,注意关闭门窗。要以预防为主,防火、防盗,班前班后加强安全检查。四、纪律卫生管理1.在实训室也要执行"课堂常规"的纪律要求。室内不准喧哗、打闹,严格执行实训中心管理规定,服从领导遵规守纪,否则停止实验。按情节给予批评教育或纪律处

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