逻辑学导论章节练习题参考答案.doc

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1、《逻辑学导论(2)》第一章习题解答1.古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉……【答案】:D【解析】:题干中普罗泰哥拉的推理形式为:(p→q)∧(r→q)∧(p∨r)Þq选项Ⅰ和Ⅱ中的推理形式也都是如此,而选项Ⅲ中的推理形式则是:(p→q)∧(Øp→Øq)∧ØqÞØp选项Ⅳ中的推理形式是:(Øp→Øq)∧qÞp2.只要呆在学术界……【答案】:C【解析】:题干中,学院生活与日常生活的差别在于“只有沉浸在日常生活中,才能靠直觉把握生活的种种情感”。这是导出论题“小说家呆在学术界不能变伟大”的直接依据。而这则意味着对日常生活中情感的直觉把握乃是小说家

2、成就其伟大的一个必要条件,没有前者一定没有后者。故选C。其余各选项均非原论证所依赖的假设。例如,A项所支持的论题实际上是呆在学术界有助于小说家变得伟大,与原论题刚好相反。3.上个世纪60年代初以来……【答案】:C【解析】:假设C项的断定不成立,即假设上个世纪60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病,到本世纪,在该国的发病率没有实质性的降低,并且对这些疾病的医治水平也没有实质性的提高,那么,新加坡的人均预期寿命不可能不断上升,更难以在本世纪初成为世界之最。这说明,如果题干的断定为真,则C项为真,即从题干可以推出C项。其余各项均不能从题干推

3、出。例如,A项不能从题干推出。因为尽管新加坡的人均预期寿命是世界之最,但心血管病仍完全可能是造成目前新加坡人死亡的主要杀手。4.地球上之所以有生命出现……【答案】:C【解析】:题干中的论证过程即:因为其他星球不可能同时具备地球上生命形式赖以存在的两个必要条件,所以其他星球不可能存在与地球上一样的生命。其中隐含着这样一个前提,即C:在其他星球上的生命形式需要像在地球上的生命形式一样的生存条件。其余选项均非原论证所必须的前提条件。例如,A项中“惟一条件”的说法显然与题干中“至少……具备了以下两个条件”的说法相悖,而B项的含义则与原论证的结

4、论相同。5.对于绝大多数人来说,大学……【答案】:E【解析】:题干中谈到读大学是浪费钱,并举出一年挣10万元的人中多数没有大学文凭,进而劝人们最好不要去读大学,可见在说话者的心目中,物质方面的成就要比学识更重要,即有信念Ⅰ。另外,题干中还谈到在大学里学到的一切在工作中皆不实用,想多挣钱的人上大学是找错了门,可见在说话者的心目中,衡量读大学有无价值的唯一标准,就是看它能不能教会人们多挣钱,即有信念Ⅲ。此外,信念Ⅱ和Ⅳ在题干中皆找不到依据,显然皆不为说话者所具备。故选E。6-1.如果上述断定为真,且钱选修历史……【答案】:A【解析】:根据

5、已知条件,初中生王选修物理,则必有一高中生选修物理。但三位高中生中,已知钱选修历史,故不能选修物理;赵选修的是文学或经济,故亦不能选修物理。由此可知,另一位高中生即孙必定选修物理。即应选A。其余各项均不能必然推知为真。例如,B项断定赵选修文学,然而没有任何条件可以表明赵不能选修经济。6-2.如果题干的断定为真,且有人选修经济……【答案】:B【解析】:根据已知条件,假设钱和孙两位高中生都选修经济,则二人皆不能选修物理。又因为另一位高中生赵选修的是文学或经济,故亦不能选修物理。这样,三位高中生皆不能选修物理。但是因为初中王选修了物理,根据

6、已知条件,又必有一高中生选修物理。于是出现矛盾。说明假定不能成立,即钱和孙两位高中生不可能同时选修经济。其余各项所述的情况均有可能存在。例如,A项断定高中生赵和钱同时选修经济,此时只要令高中生孙选修物理,初中生张和李皆选修经济,即符合所有已知条件。7.新近被介绍的DNA酶解图谱是一种生化程序……【答案】:C【解析】:假定C为真,则存在各种不同的亚族群体,且每一群体中所有个体的DNA图谱完全相同。这将从根本上否定题干中所说的前提,从而使题干中的观点失去必要的支持。其余各项即使为真,也均不能构成对题干中观点的更严重质疑。例如,E项为真时,

7、至多表明两个人有可能具有相同或相似的DNA图谱,但由于不具有C中所述情况的普遍性,故不能比C更为有力地否定题干中所说的前提,进而反驳题干中所述的观点。8.家用电炉有三个部件:加热器……【答案】:D【解析】:根据题干的条件,一个电炉,如果其加热的温度超出了温度旋钮的最高读数,则说明当温度达到恒温器的温度旋钮所设定的读数时,加热器并未自动关闭,即恒温器出现了故障;同时也说明当温度超出温度旋钮的最高读数时,加热器并未自动关闭,即安全器出现了故障。也就是说,一个电炉,如果其加热的温度超出了温度旋钮的最高读数,则它的恒温器和安全器一定都出现了故

8、障。因此,D项作为题干的结论成立。因为D项成立,所以E项不成立。A项显然不成立。例如在加热器不工作的情况下,恒温器和安全器即使都出现故障,电炉的温度也不会超出温度旋钮的最高读数。B项不成立。因为一个电炉,如果其加热的温度

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