教师职业素养篇.doc

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1、教师职业素养篇教师的职业，较之其他行业，有其职业的特殊性，即联系社会的广泛性、工作时空的不间断性和个体教育的创造性，以及工作的独立性，因而职业素养较之其他职业，要求更高。教师这个人类群体，他们肩负着支撑起人类文明的明天的重任。教师的职业素养包括教师的职业道德,教师的职业技能,教师的职业行为和教师的职业作风等方面。它是教师职业内在的规范和要求,是教师从事教育职业的基本条件。具体说来教师的职业素养应体现在“会做人、会做事、有爱心、有修养、能承压、能身正、善学习”等诸方面。教师应能够执行“命令”、模范遵守“规

2、范”、理解教育“服务”、懂得自我“提升”。   一、执行“命令”的素养o你是否每天按时到校，按时参加晨练、晨会？o你是否在每节课上课铃敲响之前已守候在教室门外？o你是否每天课间操时间都和孩子们一起做运动？o你是否每天按时聆听“共享5分钟”，并精心准备自己的演讲稿？o你是否能在“校园收视”时间让孩子愉快地收看电视节目？o你是否天天注意孩子的书写习惯，孩子的书写水平是否天天都在提高？o你是否在每次值班时都按要求办理学生交接手续？o你是否在孩子们熄灯安睡后，仍在学生公寓里大声喧哗、纵声歌唱？o你是否遵守“随时

3、随地做好当日当前事”的原则？  二、执行“规范”的素养你是否真正理解“教师会做人，才会有教育学生学会做人的资格，才有形成学生学会做人的环境和氛围。”？你是否遵守“不带手机进课堂”？o你是否遵守“不得擅自离岗，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假”？o你是否遵守“不用上班时间处理私事”？o你是否遵守“不因私人问题影响工作，不将个人情绪带入课堂”？o你是否遵守“挂牌上岗”o你是否遵守“学校从校长到清洁工，人格一律平等，以礼相待”？o你是否遵守“同事之间，坦荡交往，不搞各种形式的同学、同乡等聚会”？o你

4、是否遵守“言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人”？o你是否遵守“不得以私人理由要求调整工作，不得私自安排和调整教学活动。”？o你是否做到“近君子而远小人”？  君子之交淡如水，小人之交甜如蜜；  君子立于义，小人立于利；  君子坦荡荡，小人常戚戚；  君子群而不党，小人党而不群。你是否注意了仪表形象？你是否遇事冷静、心胸豁达，处事有分寸，大度？三、教育服务的素养o你是否做到会做事、做实事、做事不分大小、不讲条件、不摆客观、该管得要管、该做得要做、点点滴滴、事事落实、事事到位。既要有不辜负社会和家

5、长们重托的责任感，又要有教育好难教学生的使命感？你是否具有健康的心理，强壮的体魄？你对学生是否做到了集严父的真爱、慈母的关爱和朋友的友爱于一体。你的工作是否做到了学生满意，家长满意？你是否做到“建立平等友爱的朋友式的师生关系”、“不准呵斥学生”？你是否做到“爱护学生，关心学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务”？你是否做到“无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生，不得轰撵和变相轰撵学生。”？你是否做到“不得对学生进行精神伤害”？你是否做到“要求学生做到的，自己先做到。答应学生的事情，切实做到

6、。”？你是否做到“对学生讲事实，讲道理，宽严相济。”？你是否做到公平、认真地对待每一个走进金东方的学子？你是否做到“无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。”？你是否做到“与家长建立平等友善的朋友关系，经常主动家访及电访，热情接待家长来访。及时反映学生问题，与家长协商教育策略。”？你是否遵守“不得利用家长权力为个人谋取私利和方便。(无论主动和被动)”？四、自我提升的素养o　一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生读书

7、气氛是否养成，要看教师队伍是否有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，要看是否构建了学习型的组织。而永远不可停顿的教师专业素养方面的阅读是必须的，就像人必须一日三餐一样。一所教师长期不读书的学校，离教育的距离会越来越远，离危险却越来越近。从这样的学校毕业的学生，就是考试成功了，也会或多或少地存在一些问题。即使当时没有暴露出来，也不免留有隐患，为社会和学生的将来带来一系列问题。你是否了解自己的职业能力（扎实而系统的专业知识、广博的文化素养、广泛的兴趣爱好、丰富的教育理论及其它进行教学所必备的基本能力）和职业

8、技能（教师的基本功、现代教育技术操作以及教育机智等）？你认为学校文化的积累方式最重要的是什么？你最近一次阅读教育、教学专著是什么时候？你了解陶行知、魏书生、朱永新、高万祥、李镇西、窦桂梅吗？你是否经常关心、了解教育或本学科教学发展的前沿或趋势？o你是否经常和同事交流教育、教学体会？o你是否经常发现别人的教育、教学闪光点，并想办法为己所用？o你是否知道“名校”因何而“名”？o你是否明白“打江山”与“守江山”的关系？o你是否只在意（得意）自己的