吉他弹唱教学基本功练习.doc

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1、吉他弹唱教学常用的两种奏法：   一,吉他弹唱教学奏法一：匀上奏法(alaire)   吉他弹唱教学中的这种奏法是使用得最多的弹法.它是弹弦后的手指(i,m，a,)立即离开琴弦，弯向举心的方向。而人拇指p在弹弦后，就离弦靠近食指。这种弹奏法对和弦、琶音的演奏非常适用，动作非常迅速、敏捷，音色也比较轻巧。但缺乏强度与厚度。吉他调音的不同。   二、吉他弹唱教学奏法二：靠弦奏法(亦称平行弹法apoyando)   吉他弹唱教学中的这种奏法是手指

2、。如以i弹第1弦为例，弹后i靠在第2弦上停止。同样地，大拇指p弹完第6弦后，就要停靠在第5弦上。其他类推。   吉他弹唱教学中这种奏法比较适用于旋律音与低育的表现，弹出的琴声强而粗。但它的应用有一定的局限性。   实际上，在演奏中往往是两种奏法并用。正三和弦的功能和作用2011年07月23日吉他教程暂无评论被围观591次+和弦的功能是指它们在调式中的音级位置，只有在一连串的和弦连接中(和声进行)才能表现出和弦之间的相互关系，而正三和弦正是明确调性特点的主要依据。例如c—fJ的和弦进行在c大调中是主和弦(I

3、)一届和弦[V)酌关系，但在G大调中是下届和弦(hj)一王和弦(I)的关系，因此并不能以此来判断它们所处的调，也就是说仅凭c——尤和弦进行还不能明确它们的调性，这时如果4初和弦加入后，就可以确定它们在调式中6t位置[即功能)了。为什么呢，因为这三个和弦只包含了c大调中的所有音待，并没有G大调户特有的，F音，所以排除了G大调和声进行的可能。  、 正三和弦在为歌曲编配和弦时具有十分重大纳意义，为我们判断、明确歌曲的调式调性提供了有力6t依据。如果你想确立歌曲纳大调色彩，就要以大调6t正三和弦作为和声进行纳主

4、要“部件’如果想确立歌曲的小调色彩，则要用小调的正三和弦支撑起和声进行61间架结构，这样才能使和声与歌曲的调式调性相得益彰，为进一步纳编配工作打下良好的基础。调式中各音的功能2011年07月23日吉他教程暂无评论被围观544次+通过前面的学习我们已经知道 调式中的各音是按照一定关系排列组台在一起61，它们在调式音阶中的位置[级数)和名称(作用)也不相同。如图1．主音——调式音阶中酌第I级音[大调是1，小调是6)常出现在音乐作品的开始和终止位置，作为旋律进行的起点和终点，是调式其它备音的中fL＼，因此被称为

5、调式酌“主音”。2．届音——调式音阶中主音上方纯五度的第V级音[大调是5，小调是3)，常作为旋律段落处的不完全终止音，在音乐中的重要性仅次于主音。3．下层音——主音下方纯五度纳第W级音(大调是4，小调是2)，即届音下方大二度的音，其重要性也次于届音。它常出现在旋律的高潮部分，和届音一起从不同侧面支持、巩固主音6t调式中心地位。鉴于主音、属音和下属音在音乐表现中的重要意义，因而又称它们为调式音阶的“正音级“，其它各音级称为“副音级”。其中，调式音新的第I、m、v级音相对稳定，而第H、w、1I、＼g级音相对不

6、稳定另以二度关系倾向于稳定音。如图：正三和弦的功能和作用2011年07月23日吉他教程暂无评论被围观593次+和弦的功能是指它们在调式中的音级位置，只有在一连串的和弦连接中(和声进行)才能表现出和弦之间的相互关系，而正三和弦正是明确调性特点的主要依据。例如c—fJ的和弦进行在c大调中是主和弦(I)一届和弦[V)酌关系，但在G大调中是下届和弦(hj)一王和弦(I)的关系，因此并不能以此来判断它们所处的调，也就是说仅凭c——尤和弦进行还不能明确它们的调性，这时如果4初和弦加入后，就可以确定它们在调式中6t位置

7、[即功能)了。为什么呢，因为这三个和弦只包含了c大调中的所有音待，并没有G大调户特有的，F音，所以排除了G大调和声进行的可能。  、 正三和弦在为歌曲编配和弦时具有十分重大纳意义，为我们判断、明确歌曲的调式调性提供了有力6t依据。如果你想确立歌曲纳大调色彩，就要以大调6t正三和弦作为和声进行纳主要“部件’如果想确立歌曲的小调色彩，则要用小调的正三和弦支撑起和声进行61间架结构，这样才能使和声与歌曲的调式调性相得益彰，为进一步纳编配工作打下良好的基础。吉他各部位的名称与作用2011年11月09日吉他文章暂无

8、评论被围观245次+吉他各部位的名称与作用：      一、琴头区　　      1、琴头：琴头根据外形与卷弦器的不同，可分为民谣式和古典式。民谣吉他的琴头多采用长方形实体木板制作，卷弦器在琴头表面。古典吉他的琴头上有两条弦槽，卷弦轴位于琴头内部。琴头的主要作用是用来安装卷弦器。　　       2、卷弦器：民谣吉他采用立柱式卷弦器，位于琴头表面。古典吉他采用横轴式卷弦器，位于琴头内部。卷弦器的作用是固定和调整琴弦。（吉他各部