兰城小学文明礼仪教育方案 .doc

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1、兰城小学文明礼仪教育方案一、活动指导思想切实落实《关于开展青少年文明礼仪教育的通知》精神及要求，全面推动我校少先队德育教育工作的开展，从小处入手，认真抓好文明礼仪教育。二、活动主题：“文明礼仪伴我行”三、活动准备大队部组织开展调研活动，各中队辅导员结合本中队实际，找出本中队在文明礼仪方面的不足之处，提出整改意见和方法，由德育处大队部汇总，制定本校在文明礼仪教育方面的具体要求和教育方法及途径。四、活动时间安排（1）3月1日—3月31日各中队调研本中队存在的问题，提出整改意见和方法，组织假日小队到社区，街道开展“我身边的不文明行为”调

2、查。组织队员学习《青少年文明礼仪教育读本》，以小队形式开展读书活动，并写出读后感，自己的不文明行为整改计划。各中队按队部提出的具体要求，落实实施，并结合星级队员的评比，把本月的教育重点放在文明礼仪良好习惯的评比上。（2）开展文明礼仪竞赛活动，方式有：礼仪知识问答，情境检测，创作礼仪小故事、礼仪知识小报等。各班评选“文明礼仪星”任升旗手，事迹将公布于学校宣传栏。开展一次以“文明礼仪教育”为主题的活动。（3）学期结束前，大队部将评选出校级“文明礼仪星”并表彰。五、具体活动方式及内容1、学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习紧密相

3、关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。（1）校园礼仪：重点在教育学生尊敬国旗、唱响国歌，见面能够互相问好。目前礼仪教育的主要内容：升国旗礼仪①每周一升旗仪式，全体学生应穿戴整洁，佩戴红领巾，严肃认真地参加升旗仪式。②升旗开始后，各班队伍应整齐有序（班主任在队伍前右侧，无学生随意走动，随意讲话。国歌声中，行注目礼少先队员行队礼。（若迟到，则在原地立正，参加升旗仪式，结束后方可进队伍。教师在升旗仪式过程中不在行间巡视、指导，教师之间不交谈。）③唱国歌时，全体师生应共同唱国歌，做到精神饱满、口齿清楚、节奏准确、声音响亮。④平时升降旗时，教

4、职员工和学生面对国旗立正行注目礼或队礼。师生礼仪教师礼仪：①教师的行为举止：在各种场合要做到大方、得体、自然、不虚假。目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感；讲课时，应挺起胸膛，不要耸肩或过于昂着头；在讲台上走动时，步幅不宜过大过急；讲课手势要得体、自然、恰如其分，忌做出敲击讲台过分动作。②教师的言谈：教师的言谈要表达准确，要有严谨性、科学性，不可庸俗化；音量要适当，不宜过大，也不能太低，否则会影响教学效果；语言要精炼，不说废话和多余的话；讲课可适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛。③与学生谈话：要提前通知，

5、让其有所准备；谈话时，语气要平和，要有耐心；谈话时，表情要与谈话对象、内容协调一致，不要言过其实。学生礼仪①课堂礼仪：学生应准时到校上课，若有特殊情况，应先得到教师允许后，方可进入或离开教室；要集中精力认真听老师讲解，重要的内容应做好笔记；发言时，身体要立正，态度要大方，声音要清晰响亮。②尊师礼仪：师生见面时，学生要向教师主动向老师问好，老师应向学生回礼“你好”。放学时，各班应在小操场站好队，师生道别后，由班主任或副班主任送出校门。进老师办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入；不能随便翻动老师的物品；对老师的相貌和衣着不应指指点

6、点，评头论足。③同学间礼仪：有求于同学时，须用“请”、“谢谢”等礼貌用语；借用同学东西，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学的不幸、失败、学习上的暂时落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷；同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。④校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；不要黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护公共财物、花草树木，节约

7、用水用电；不乱停乱放自行车，不要校内堵车；在校用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。⑤服饰仪表：穿着要合体；适时；整洁；大方；讲究场合。（2）家庭礼仪：重点在尊敬长辈，帮助做力所能及的事。进出家门能主动向家长问候，尊重家长，听从家长的安排，根据自己的情况在家中学做家务，减轻家长的劳动负担。（3）社会礼仪：重点在不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话，不破坏学习、生活的环境，公共场所轻声交谈，不大声喧哗，右行礼让，乘车购物，不拥不挤，观看演出文明喝彩，遵守规则，走人行横道，不闯红灯。2、实践礼仪：各中队开展有关礼仪教育的

8、中队活动，以情景剧的形式向队员介绍礼仪，在活动中实践礼仪，每个年级选派一个中队参加学校中队活动观摩展示（可以是联合中队）活动方案将送省、市有关部门进行评比。各中队组织成立假日小队，以小队形式到社区开展“我身边的不文明行为”调查活动，通过采访，发送倡