九年级物理期中质量检测题(卷.doc

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1、九年级物理期中质量检测题(卷)(本试题分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡。全卷满分100分,答卷时间100min。)题号一二三四总分总分人得分复核人一.选择题(每小题4分,共28分,每题所给出的四个选项中,只有一个正确。)1.如图所示,杠杆挂上钩码恰好平衡,每个钩码的质量相同.1题图在下列情况下,杠杆还能保持平衡的是【】A.左右两边各向支点移动一格B.左右两边的钩码各减少一个C.左右两边的钩码各减少一半.D.左右两边的钩码各增加一个2.关于功的理解,下列说法中正确的是【】A.作用在物体上的力越大,力对物体做的功越多B.物体通过的路程越长,作用在物体上的力对物体做的

2、功越多C.有力作用在物体上,这个力一定对物体做了功D.有力作用在物体上,物体在这个力的方向通过距离,则该力做了功3.甲和乙同学两人进行爬杆比赛,都爬到杆顶,甲用了9秒,乙用10秒,甲同学与乙同学的体重之比为5:6,则他们两人的功率之比为【】A.4:3B.3:4C.27:25D.25:274.关于机械效率,下列说法中正确的是【】A.机械做功越多,机械效率越高B.功率越大.机械效率越高C.额外功越多,机械效率越高D.额外功占总功比例少,机械效率高5.“十次车祸九次快,还有喝酒和超载”,汽车在水平公路行驶过程中,超速、超载容易引发交通事故,以下说法正确的是【】A

3、.汽车的质量和速度越大,动能越小B.汽车的速度越大,惯性越大C.汽车的质量和速度越大,动能越大D.汽车的质量越大,惯性越小6.水的比热容较大,下列做法中不是利用这一特性的是【】A.炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽B.用水做内燃机的冷却液C.在城市里修建人工湖,除了美化环境外,还能调节周围的气候D.供暖系统使用水循环供暖7.下列关于物体内能的说法中正确的是【】A.物体的机械能越大,内能越大B.0℃的物体的内能为零C.速度大的物体内能一定大D.一个物体内部分子无规则热运动越剧烈,它的内能一定越大8题图二.填空题(每空3分,共33分)8.如图所示,物体重力为20

4、N.在拉力F的作用下匀速前进,已经知道物体与地面的摩擦力为3N,则拉力F的大小为N,弹簧测力计的示数为N.9.皮球从某一高度释放,落地后反弹上升,上升的最大高度比释放时的高度低一些,皮球上升的过程中重力势能_______,动能,皮球在整个运动过程中的机械能_______(选填“增加”、“减少”或“不变”).10.无烟煤的热值是3.4×107J/Kg,完全燃烧0.5Kg无烟煤能放出热量;饭菜做好时,厨房弥漫着饭菜的香味,说明        ;11题图进气门气缸喷油嘴排气门连杆曲轴活塞11.如图所示为一柴油机的结构图,该柴油机燃烧2.4kg柴油时,对外做的有用

5、功为2.8×107J,该柴油机的效率为_______,柴油机吸气冲程,吸入的物质是_____.(柴油机的热值为3.3×107J/kg)。12.小雨同学通过学习了解到火力发电厂“吃”的是煤,“发”的是电,在整个发电过程中,能量转化的情况如下,请你帮她在方框中填入相应的能量形式:三.作图与实验探究题:(共3题,共20分)13.(8分)(1)如图所示是用杠杆提升重物的装置,分别画出重物A16题(2)图的重力示意图和F的力臂.(2).如图所示,按要求绕滑轮组上的绳子.16题(1)图14.(12分)实验中学的小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏,两人设

6、计并做了一个实验,他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让它们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.(1)为保证实验的准确性,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑影响水温变化的其他因素,即保持烧瓶相同、环境因素相同和_________相同.(2)按照计划操作,小明与小芳同学把实验测得的温度数据和时间填在下列表格中.时间t/min010203040…150180泡沫塑料组水温t1/℃8064555041…2120棉絮组水温t2/℃8056433228…2020分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是___

7、_℃,经过40分钟后,泡沫塑料的烧瓶水温降低了___ __℃,而棉絮包的烧瓶水温降低了___  __℃,由此可以得出实验结论是:                                                                    .19题图离心泵实际杨程实际压水杨程电动机四、综合题(共20分)15.(10分)如图所示为工业上所用的水泵,外力对水泵做7×105J的功,水泵把5×103Kg的水抽高了10m,当g=10N/Kg时,则:(1).水泵所做的有用功是多少J?(2).该水泵的机械效率是多少?6.(10分)我国有丰富的地热

8、资源——温泉,充分利用温泉,既能节约能源,又能保护环境.某科研单位

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