信息技术提高初中数学作业批改效率.doc

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1、信息技术提高初中数学作业批改效率初中数学在初中教学体系中占据重要地位，对于教师教学来说，作业是对学生学习效果的有效检验方式，通过布置相应的作业，发现作业中存在的问题，可以帮助老师全面掌握学生的学习情况，从而根据检验结果使学生有针对性地巩固学科知识.因而，初中数学老师要积极运用信息技术，为自身减轻教学负担的同时，通过建立多媒体错题库，创新其数学作业批改模式，改变传统的数学作业模式，提高其数学教学质量，提高其作业批改效率，从而最终提高数学教学水平.一、初中数学作业批改存在的问题首先，数学作业批改效率低，耗时长.教师每天都需要对新知识进行作业的布置，进而对学生当天的学习进

2、行巩固，学生天天进行作业的完成，就增加了教师的批改负担，因此，单纯的手动批改作业就导致作业的批改效率较低.加之为对以前学习的知识点进行进一步的巩固进行大大小小的监测，也进一步加重了教师批改的负担，数学作业高耗时的现象得不到缓解，导致作业批改效率较低，影响了对学生学习效果的监测，也不能发挥作业的本质作用，这样不仅违背了本身的学习原则，而且导致班级学习质量得不到有效提升.其次，学校的数学教师还是沿用传统的手工批改作业的方式，这不仅导致其作业批改效率的降低，也导致很多潜在的问题滋生出来.数学作业批改的方法急需变革，数学教师如果不能摒弃传统的作业批改方法，便不能有效缩短作业

3、批改的时间，这也影响数学教学的质量.信息技术不断发展的时代，教师需要积极引入多媒体作业，这样不仅降低了作业不止的负担，而且可以帮助教师通过网上进行作业的批复，及时发送给相应的学生，这样便能有效提高作业批改的效率.另外，传统数学作业批改以后，教师很少进行错题的总结，这就导致很多学生出现一错再错的情况，错题集的存在能够有效地对学生错题进行巩固.教师缺乏有效的错题总结，就会间接降低其教学的效果.二、将信息技术应用到初中数学作业批改中的必要性2作业作为对知识学习效果的重要检验方式，直接影响教学的效率，而作业批改是作业设计的一个重要流程，能够及时发现学生在学习中存在的问题.但

4、是分析传统作业批改可以发现，从数学作业的布置到最终修改花费时间过长，并且很多老师为了能够为自己减轻作业布置方面的负担，都会选用课后习题作为作业的主要组成部分，这样就严重影响了学生通过作业对知识点的巩固.信息技术在数学作业设计上的运用，可以使数学作业存在更好的针对性，而且可以有效激发学生的学习兴趣，降低老师在作业布置方面的工作量.特别是通过设计多媒体作业，学生可以更方便接收作业，老师也能更直观地进行作业的批改，同时减轻了师生双方的负担，这样就能更好地提高学生完成作业的质量，而且能使作业得到及时的检验.多媒体平台的运用，能够推动师生间的互动，因此，将信息技术应用到初中数

5、学作业修改中来具有很大的意义.三、利用信息技术提高初中数学作业批改效率的有效策略1.将信息技术运用于初中数学作业设计中四、结语综上所述，数学作业批改作为数学教学的必要环节，直接影响教学的效果.数学作业批改是教师对学生学习情况进行掌握的重要手段，它作为教学的重要部分，能够帮助教师对其教学计划进行及时调整，从而促进其教学效率的提高.因此，如何提高数学作业的批改效率对数学教学至关重要.初中数学教学模式的创新离不开信息技术的支持，初中数学在初中教学体系中占据重要地位，作业是老师对学生学习效果进行检验的有效方式，通过布置相应的作业和对其进行修改，可以发现作业中存在的问题，帮助

6、老师全面掌握学生的学习动态，教师可以通过积极运用信息技术提高数学作业的批改效率，从而有效提高教学质量.初中老师要认识到信息技术在其教学中应用的重要性，从而利用信息技术对数学作业进行规划设计，积极引入多媒体作业模式，通过建立相应的多媒体错题库等方式，使学生能够随时随地进行错题的学习.学校要推广教学合作批改小组的建立，让老师可以通过建立微信群等方式鼓励班级错题小组的成立，从而更好地提高初中数学教学的质量.22