小学低年级班主任在班级管理的作用.doc

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1、小学低年级班主任在班级管理的作用摘要：随着我国各个地区都在大力倡导教育的改革，对其教育理念和教学策略的转变也带来了巨大的影响，小学阶段的学生正处于身心发展的重要阶段，离不开家长与教师的督促和教导，因此针对小学低年级所开展的班级管理工作对于这个阶段的学生来说是十分重要的。那么下文主要对小学低年级班主任在班级管理工作当中存在的问题以及解决的相关对策展开分析。关键词：小学低年级；教学活动；班主任管理；有效结合俗话说“无规矩不成方圆”，制度体系的建立有助于我们国家、社会秩序的稳定，因此在小学低年级教学工作中同样离不开制度严明的班主任管理工作，对于维持班级秩序

2、，管理班级纪律，树立良好的班级形象，建造良好的班级风气等都有十分重要的作用。但是小学阶段的学生思想、心理各个方面还不够成熟，不能给予班主任的日常管理工作充分的配合，因此在当前班主任管理工作当中还是存在许多问题需要采取有效的对策进行解决。一、小学低年级班主任管理工作当中存在的问题分析5小学低年级班主任在班级管理的作用摘要：随着我国各个地区都在大力倡导教育的改革，对其教育理念和教学策略的转变也带来了巨大的影响，小学阶段的学生正处于身心发展的重要阶段，离不开家长与教师的督促和教导，因此针对小学低年级所开展的班级管理工作对于这个阶段的学生来说是十分重要的。那

3、么下文主要对小学低年级班主任在班级管理工作当中存在的问题以及解决的相关对策展开分析。关键词：小学低年级；教学活动；班主任管理；有效结合俗话说“无规矩不成方圆”，制度体系的建立有助于我们国家、社会秩序的稳定，因此在小学低年级教学工作中同样离不开制度严明的班主任管理工作，对于维持班级秩序，管理班级纪律，树立良好的班级形象，建造良好的班级风气等都有十分重要的作用。但是小学阶段的学生思想、心理各个方面还不够成熟，不能给予班主任的日常管理工作充分的配合，因此在当前班主任管理工作当中还是存在许多问题需要采取有效的对策进行解决。一、小学低年级班主任管理工作当中存在

4、的问题分析51.班主任缺乏对低年级学生的性格特点的了解，采取单一的管理方式。小学阶段的学生身体、思想以及心理各个方面都还不够成熟，对于部分学生来说，刚刚迈入学习知识的校园，与之前幼儿阶段的校园生活截然不同，因此还存在玩心较大的情况，不能很好地投入小学课堂，也不能很好地配合班主任的管理工作。部分班主任由于缺乏对小学低年级学生的性格特点的了解，采用传统的管理方式，不仅不能提高学生的积极性，这种单调、枯燥的管理方式还不利于加强班主任和学生之间的联系。因此需要班主任能够深入了解班级内部每个学生的实际需求和性格特点，采取生动、和谐、趣味的管理方式。2.班主任管

5、理风格形成两个极端，不利于班级秩序的维持。教育部关心小学阶段的教学，因此聘用了大量的年轻富有经验的教师承担起班级管理的工作，但是部分班主任的管理风格已经逐渐形成两个极端，一个是过于严格，对待小学生采用雷厉风行的管理态度，一个是或许仁慈，对待小学生采用包容忍耐的管理态度。但是这两种管理风格都是不利于小学阶段的学生健康成长的，过于严厉的班主任可能在言辞、行动上边存在一定打击性，不利于帮助学生树立自信，可能会对学生的性格特点造成一定的影响。而过于仁慈的班主任，对于小学生出现的违反班级管理制度的行为采取一味包容的态度，可能会不利于学生建立正确的是非观，不利于

6、班级管理工作的开展。二、良好班主任管理工作对小学低年级学生的意义分析51.有利于小学生内在品质的塑造。小学阶段的学生思想、身体各个方面还不够成熟，需要教师与家长的共同努力来帮助小学学生建立正确的人生观、世界观，塑造坚毅、良好的优秀品质，因此，不仅是家庭，学校同样是学生健康成长的重要场所之一。而班主任在小学阶段树立的威信直接决定了班级学生听从教师的程度，在进行语文学科的教学的同时，所采用的语文教材内容都是根据这个阶段的学生的接受能力所制定的，因此班主任应当与任课教师两种角色之间形成良好的配合，共同来发挥语文教学的积极影响。小学语文教材当中许多感人的历史

7、小故事，以及许多文章内容都在宣扬积极的人文主义思想，鼓励小学生从小养成良好的学习习惯，从自身一点一滴做起，塑造自身内在的良好品质，因此这与班主任的管理工作是相互契合的，班主任的管理目标不仅是维持班级秩序的有条不紊，还有对学生行为习惯的纠正和管理等，因此将小学语文教学与班主任管理工作之间进行有效的结合有助于进一步加强学生管理的工作效率，还能够共同塑造学生的优良品质。2.有利于营造良好的师生关系。班主任在对班级秩序进行管理的同时，还应该鼓励学生之间积极开展内部讨论等小活动，这样可以增加学生与学生之间的互动，有助于推进班级气氛得到升温。影响小学阶段学生健康

8、成长的主要角色之一就是班主任，因此班主任应该注重平时与学生之间的交流，努力采取有效的对策来营造良好的师生关系