聚合思维在钢琴教学的作用.doc

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1、聚合思维在钢琴教学的作用【摘要】钢琴作为最为常见的现代乐器类型之一，对推动现代乐器演变具有不可比拟的积极作用，而钢琴教学是培养钢琴人才的主要途径及有力手段，其教学效果与现代音乐发展进程之间存在着密切联系。同时，钢琴教学应用聚合思维能帮助学生切身感受钢琴的魅力，培养学生创新意识，在真正意义上做到理解作品及诠释作品。本文以钢琴教学为切入点，分析其应用聚合思维的必要性，并提出具体的作品诠释应用要点，旨在为相关从业人员积累更多的教学实践经验。【关键词】聚合思维；钢琴教学；诠释作品钢琴作为独特的演奏乐器之一，深受广大群众的支持及喜爱。音乐表现力是人类欣赏音乐评估音乐最为关

2、键的指标，而钢琴自身演奏风格独特，其音乐表现力大大增加教学难度，客观上要求钢琴教师选择适宜的教学方法引导学生学习钢琴演奏。从目前我国高校钢琴教学水平来看，普遍存在沿用常规教学方法的情况，无法满足学生发展进步的需求，直接影响总体教学质量及教学效率，并且常规教学模式主张教师演奏后学生进行模仿，严重削弱学生个体的音乐表现力。同时，聚合思维属于全新的教学方法，能培养学生创新意识，大大提高学生个人综合素质水平，而应用于钢琴教学中能全面诠释作品中所蕴含的情感，帮助学生理解作品内容。鉴于此，本文针对聚合思维在钢琴教学中诠释作品应用的研究具有重要的现实意义。一、钢琴教学中诠释作

3、品应用聚合思维的必要性（一）激发创造力量。一般说来，钢琴教学中诠释作品应用聚合思维能明显增强学生个体创造能力，帮助学生于教学期间搜集更多关于钢琴演奏作品的有用信息，在无形之中培养学生创造能力，真正做到激发学生创造思维。同时，聚合思维弥补传统教学模式的不足，向学生介绍钢琴演奏作品多方面知识，例如创作情感及创作背景等，促使学生对钢琴作品得出更为深层次的思考及认知，理解钢琴作品所蕴含的精神力量，大幅提升学生的钢琴演奏水平。此外，学生个体情感经历及生活方式存在着明显差异性，造成其思考能力不尽相同，而聚合思维着重强调搜集分析信息，大大增强学生个体创造能力，能帮助学生创作出

4、富有人文价值的作品。（二）投入更多情感。传统的钢琴教学模式普遍存在4聚合思维在钢琴教学的作用【摘要】钢琴作为最为常见的现代乐器类型之一，对推动现代乐器演变具有不可比拟的积极作用，而钢琴教学是培养钢琴人才的主要途径及有力手段，其教学效果与现代音乐发展进程之间存在着密切联系。同时，钢琴教学应用聚合思维能帮助学生切身感受钢琴的魅力，培养学生创新意识，在真正意义上做到理解作品及诠释作品。本文以钢琴教学为切入点，分析其应用聚合思维的必要性，并提出具体的作品诠释应用要点，旨在为相关从业人员积累更多的教学实践经验。【关键词】聚合思维；钢琴教学；诠释作品钢琴作为独特的演奏乐器之

5、一，深受广大群众的支持及喜爱。音乐表现力是人类欣赏音乐评估音乐最为关键的指标，而钢琴自身演奏风格独特，其音乐表现力大大增加教学难度，客观上要求钢琴教师选择适宜的教学方法引导学生学习钢琴演奏。从目前我国高校钢琴教学水平来看，普遍存在沿用常规教学方法的情况，无法满足学生发展进步的需求，直接影响总体教学质量及教学效率，并且常规教学模式主张教师演奏后学生进行模仿，严重削弱学生个体的音乐表现力。同时，聚合思维属于全新的教学方法，能培养学生创新意识，大大提高学生个人综合素质水平，而应用于钢琴教学中能全面诠释作品中所蕴含的情感，帮助学生理解作品内容。鉴于此，本文针对聚合思维在

6、钢琴教学中诠释作品应用的研究具有重要的现实意义。一、钢琴教学中诠释作品应用聚合思维的必要性（一）激发创造力量。一般说来，钢琴教学中诠释作品应用聚合思维能明显增强学生个体创造能力，帮助学生于教学期间搜集更多关于钢琴演奏作品的有用信息，在无形之中培养学生创造能力，真正做到激发学生创造思维。同时，聚合思维弥补传统教学模式的不足，向学生介绍钢琴演奏作品多方面知识，例如创作情感及创作背景等，促使学生对钢琴作品得出更为深层次的思考及认知，理解钢琴作品所蕴含的精神力量，大幅提升学生的钢琴演奏水平。此外，学生个体情感经历及生活方式存在着明显差异性，造成其思考能力不尽相同，而聚合

7、思维着重强调搜集分析信息，大大增强学生个体创造能力，能帮助学生创作出富有人文价值的作品。（二）投入更多情感。传统的钢琴教学模式普遍存在4“轻情感投入、重演奏技巧”等问题，大多数教师错误地认为演奏技巧远远高于情感投入，主张通过反复练习等方法增强学生个体演奏技巧，往往忽略学生对于钢琴演奏的情感投入。同时，钢琴作品演奏越悦耳动听越需要弹奏者投入真挚情感，换而言之，情感投入与演奏技巧相结合方可取得令人满意的钢琴作品演奏效果。由此可见，钢琴演奏前期教师向学生讲解作品相关的背景知识及蕴含情感，可以帮助学生大致了解钢琴演奏作品相关信息，再拆分讲解钢琴演奏技巧，促使学生深入了解

8、钢琴演奏作品，形成独特的