高中语文多媒体技术论文.doc

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1、高中语文多媒体技术论文一、高中语文课堂教学中存在的问题（一）多媒体技术使用不当在语文课堂上，教师过于强调多媒体的运用，不管什么样的教学内容都用多媒体辅助教学，因此经常会出现一整堂课都在使用多媒体的情况。教师过多的使用多媒体，一方面会导致学生在课堂上的思考时间越来越少；另一方面，也会导致与学生的交流越来越少，不利于良好师生关系的形成，也不利于学生对知识的理解与掌握。（二）多媒体课件的质量不高有些高中语文教师由于自身缺乏相关的计算机知识，所以在设计多媒体课件时会显得有些吃力，课件的质量也不高。还有些教师由于对多媒体在教学中的作用认识不够，导致其一味追求多媒体的形式而不注重内在实质，制作出

2、来的课件缺乏条理、实用性差。（三）教师的教学墨守成规，限制了学生思维的发展教师在利用多媒体辅助教学的过程中，由于多媒体课件都是提前设计好的，所以对于课堂上提出的一些问题，教师只给出了一个固定答案。但是学生有时会有自己独到的见解，这时教师为了将学生的思路引向自己设计的答案，便会大费周折。这种教学思路严重的抑制了学生思维能力的发展。二、高中语文多媒体教学的作用（一）利用多媒体辅助教学，有利于培养学生的审美能力多媒体技术能够将图片、声音、动画有机地结合起来，最大限度地调动学生的感觉器官。多媒体技术能将教材中枯燥的内容以精美的画面展示出来，不仅有利于营造良好的教学气氛，而且能够培养学生的审美

3、能力。（二）利用多媒体辅助教学，有利于学生对重点和难点进行理解和掌握在语文课堂教学过程中，有很多知识仅靠教师的语言叙述，学生是很难理解的，而利用多媒体就能够将知识直观地展现出来，便于学生理解和掌握。三、合理使用高中语文多媒体辅助教学的策略3（一）正确认识学生的主体地位语文教师在教学中，应把学生放在课堂的主体位置，但这并不代表着教师可以对学生完全放任不管，任学生在课堂上为所欲为。教师在学生自主学习的过程中，要对学生进行指导，引导学生正确理解所学知识，培养学生自主探究的精神。同时，教师还要注意，不能为了追求活跃的课堂气氛，而忽略对学生知识的传授和技能的训练，要注重对课堂教学内容进行拓展，

4、提高学生的创新思维。（二）适度使用多媒体教师在课堂教学过程中，不能过多依赖多媒体，否则不仅浪费时间，而且长此以往容易导致学生对语文学习失去兴趣。因此，语文教师要适度使用多媒体，对于一些学生不容易理解的知识或者教学中的重难点，教师可以使用多媒体教学，而对于一些简单易懂的知识，教师则要避免使用。同时，教师在利用多媒体的过程中，还要注意与学生的沟通与交流，及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时调整教学安排。（三）创设良好的教学氛围在语文课堂教学中，有很多知识都是学生以前没有接触过的，甚至有些知识离现代社会比较久远，仅靠课本的描述与教师的讲述远远不够。为此，教师可以利用多媒体技术，将教材中的

5、内容直观地呈现在学生面前，通过多媒体技术来帮助学生更好地理解教材中的内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。（四）利用多媒体技术进行阅读教学在阅读教学中，教师要教给学生阅读的方法以及具体运用。在阅读教学过程中，对于一些学生不容易理解的内容，教师可以利用多媒体进行展示，以便于学生理解。学生在朗读过程中，教师可以利用多媒体为学生放一段相宜的背景音乐，让学生伴着音乐朗读，以加强学生的情感投入，促使学生与作品产生共鸣。（五）利用多媒体进行课堂导入3课堂导入在语文课堂教学中起着重要的作用，良好的课堂导入能够激发学生学习的兴趣，使学生对所学的知识产生探究的欲望。在传统的语文教学中，教师并不注

6、重课堂导入环节，往往上来就直接对学生进行讲授，在这样的教学方式下，学生对语文学习的兴趣并不高，而且课堂教学效率偏低。因此，语文教师要改变这种传统的教学方式，注重课堂的导入环节。教师在课堂开始前可为学生播放一段与教学内容相关的视频，激发学生的学习兴趣，当学生对视频中的内容产生兴趣后，教师再引导学生对视频中的内容进行探究。利用多媒体技术进行课堂导入，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够有效提高课堂教学效率。在语文课堂教学中，多媒体技术发挥着重要的作用。合理地使用多媒体进行教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力，而且还能提高课堂的教学效率。因此，语文教师要改变传统的教学方式，

7、把学生放在课堂的主体位置上，培养学生的自主学习能力，同时，教师还要注重对学生的指导，引导学生正确的理解所学内容。在课堂教学过程中，教师要注意不能过多的使用多媒体，要根据教学内容适度使用多媒体。教师在使用多媒体的过程中，还要注意加强与学生间的沟通与交流，及时了解学生对知识的掌握情况。31、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。。。21.8.28.2.202114:1814:18:39八月-2114:182、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可