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时间:2021-02-02
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1、高校继续教育服务地方经济发展转变[摘要]随着经济发展环境的变化,高校继续教育对于地方经济发展发挥出越来越重要的作用。高校作为培养人才的摇篮,其继续教育成为新时代人力资源开发不可或缺的手段,构成了建设知识信息社会的重要部分。根据地方经济发展的实际情况,高校继续教育部门寻找出人才培养的有效模式,从而转变就业导向,是知识经济时代高校发展的必然要求。本文立足于现实,首先阐述实现高校继续教育服务地方发展的能力转变的实际意义,其次分析高校继续教育服务地方经济发展能力的现状,最后提出转变路径,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。[关键词]高校继续教育;服务地方经济发展;能力转变
2、;路径当前各国之间竞争的实质是人才的竞争,任何国家的进步都要依靠先进、科学人才的开发和培养。高校继续教育是社会人力资源挖掘的重要方式,为建设知识型社会提供力量。高校是教育实施的主体,向社会输送必要的支持人才,是面向整个社会的服务窗口,及时将科技成果转化为生产力,促进各个行业领域的发展。高校教育部门具备了充足的教育资源,不断深入挖掘网络信息资源,积极建立学历教育和非学历教育之间的交接桥梁,创设不同类型的教育以便满足不同层次的人群。因此,高校继续教育要通过寻找最佳地方经济发展的服务能力方式,为全民教育做出更大的贡献,提升科学技术水平和技能水平。一、高校继续教育服务地
3、方发展的能力转变的现实意义5高校继续教育服务地方经济发展转变[摘要]随着经济发展环境的变化,高校继续教育对于地方经济发展发挥出越来越重要的作用。高校作为培养人才的摇篮,其继续教育成为新时代人力资源开发不可或缺的手段,构成了建设知识信息社会的重要部分。根据地方经济发展的实际情况,高校继续教育部门寻找出人才培养的有效模式,从而转变就业导向,是知识经济时代高校发展的必然要求。本文立足于现实,首先阐述实现高校继续教育服务地方发展的能力转变的实际意义,其次分析高校继续教育服务地方经济发展能力的现状,最后提出转变路径,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。[关键词]高校继续教育
4、;服务地方经济发展;能力转变;路径当前各国之间竞争的实质是人才的竞争,任何国家的进步都要依靠先进、科学人才的开发和培养。高校继续教育是社会人力资源挖掘的重要方式,为建设知识型社会提供力量。高校是教育实施的主体,向社会输送必要的支持人才,是面向整个社会的服务窗口,及时将科技成果转化为生产力,促进各个行业领域的发展。高校教育部门具备了充足的教育资源,不断深入挖掘网络信息资源,积极建立学历教育和非学历教育之间的交接桥梁,创设不同类型的教育以便满足不同层次的人群。因此,高校继续教育要通过寻找最佳地方经济发展的服务能力方式,为全民教育做出更大的贡献,提升科学技术水平和技能
5、水平。一、高校继续教育服务地方发展的能力转变的现实意义5首先,地方经济作为国家经济的重要组成部分,主要依靠地方各个行业领域的企业来实现各种产业链条的建立。当前时代,企业的发展需要高质量人才和先进技术的支持,这些都取决于地方培养人才的水平。在一定区域范围内,地方经济发展对于人才的数量和质量都提出有关要求,这项任务赋予了高校更多的责任。高校继续教育一直都是社会关注的重点内容,同时容易引发热议,借助其技能型人才培养的优势和理论专业研究优势明显推动了整个地区的发展,起着引领时代发展作用。其次,随着我国地方经济产业化进程的加快,产业结构不断优化升级,劳动密集型产业的比重不
6、断下降,技术密集型产业的比重不断增加,这对于整体劳动者的综合素质有了明确要求。但是由于地方人力资源和经济发展之间不相匹配,尤其是技术应用型人才的严重匮乏,成为制约地方经济发展的阻碍因素。最后,高校继续教育工作作为人力资源开发的重点对象,一是根据地区经济发展的实际需要设置对应专业,培养出服务于区域本土的技能应用型人才;二是立足于区域发展需要实施多形式、多层次的技术培训,从整体上提高劳动者素质;三是可以通过学校的理论、技术以及人才优势进行技术研发,真正解决生产过程中遇到的难题;四是高校对于地方经济辐射范围广,不断拉动了相应配套发展的产业链条。这些能力转变使得高校继续
7、教育服务内容变得丰富、服务形式变得多样、服务质量变得高校,对转变经济发展方式具有重大意义。二、分析高校继续教育服务地方经济发展的能力现状(一)服务意识比较薄弱继续教育的对象是社会劳动者,以学校教育为前提基础,不断对更新知识系统、提升技能水平及提高劳动者整体素质的补充教育。高校继续教育紧密和地方经济发展联系在一起,是以教育形式服务社会的主导者。但是从当前实施现状来看,继续教育在高校教育中的地位没有得到重视,学校管理部门将继续教育定位在单纯对学历的要求,没有真正做到和在校本科生、研究生应用同样的教学模式。同时高校在继续教育开展中缺少长远规划,继续教育的项目设置比较随
8、便,高校没有看到服务地方
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