金属材料与热处理说课课件.ppt

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1、压力加工概论说课主讲：张彩英张彩英主讲：张彩英压力加工概论学习群体：2014级钢铁冶金技术专业学生学分：4学期：第四学期教学地点：格物楼仿真教学一体化实训时《压力加工概论》说课说教学整体设计说教学单元设计说课程特色与创新说课程资源建设1、课程整体设计之课程定位1.课程定位：根据黑色冶金专业人才培养目标和职业岗位任职要求《压力加工概论》是钢铁冶金技术专业的一门专业核心课程。前修课程金属材料》《炼钢工艺》后续课程《顶岗实习》现代钢铁生产流程一览《炼铁工艺》《连铸设备及工艺》本课程与学生知识储备的分析1、本课程为生产工艺学，不涉及复杂的机械及计

2、算推导，文科生往往学的更好2、对于文理科生、单招生混合的冶金班，可以混合教学应对方法将一节课分为多个片段，并在教学过程中使用一些激发学生兴趣的小手段，比如观察实物，观看视频，分组讨论，仿真实训，案例教学。2014钢铁冶金大二学生：25人，其中文科生8人，单招8人，理科生：9人具备黑色金属轧制成型的设备操作、生产管理、工艺制定以及产品质量检测等与轧制密切相关的职业岗位能力市场上常见的四大类钢铁产品的轧制工艺流程、轧机车间布置、及轧制制度设计《压力加工概论》课程目标能力目标知识目标2、课程整体设计之课程目标素质目标严谨，勤奋，协作，一丝不苟3

3、、整体教学设计之教学内容设计当前钢铁行业产能过剩，正在加快淘汰落后和低水平产能，比如，日照钢铁2013年购买德国西门子冶金两条ESP生产线，进行了产品转型和技术突破根据行业发展需求和职业能力培养需要，确定教学内容2015年7月3日，日照钢铁ESP生产线成功轧制厚度0.8mm带钢，填补了国内极薄规格中宽带钢空白，也成为日照钢铁产品转型的重大突破。2013年6月28日上午，山东省钢铁产业结构调整试点重点项目———日照钢铁精品基地（ESP）项目举行开工仪式第一篇钢坯生产第二篇中厚板生产第三篇板带钢生产第四篇型钢生产第五篇钢管生产根据钢材产品生产

4、工艺流程整合序化教学内容3.1.教学内容的选取能力训练项目：20mm热轧厚板生产φ89*4.5无缝钢管生产2mm冷轧薄板生产，4#角钢生产3.2.教学载体的选择挑战性3.2.课程内容设计（以工作过程为导向）原料准备加热轧制精整热处理钢锭、钢坯、连铸坯变形温度变形程度变形速度加热温度加热速度加热时间冷却、矫直、热处理、检查等工序钢铁生产的基本工艺流程第×次周次学时单元标题能力目标知识目标教师活动学生活动考核112金属及金属元素1、能正确写出和说出黑色金属元素2、能正确认识不同的压力加工方法所生产的产品的应用范围3、列举生活中的实例1、初步了

5、解课程内容安排2、掌握金属及金属元素种类3、知道本课程学习任务及考核方式1、教师自我介绍，与学生相互认识2、在一体化教室描述本课程学习内容，学习方法和考核方式3、让学生观察一体化教室设施布置、提出自己的意见4、展示各种教学设备及多媒体仿真设施1、了解老师的联系方式与本课程学习内容，学习方法和考核方式2、观察仿真一体化教室设施布置，提出自己的意见3、按要求选择自己的座位和实训搭档，两人一组4、熟悉本课程的教材和相关网站附件一212中厚板生产1、能够合理布置轧机2、能够制定厚板粗轧和精轧工艺2、能够识别厚板热轧产品3、能够辨识热轧缺陷1、了解

6、厚板轧机种类2、了解厚板热轧分类及应用2、掌握基本热轧流程3、掌握热轧车间布置形式1、教师分发任务书和引导文2、指导学生主动学习热轧设备及热轧工艺3、准备实物厚板4、视频及动画展示5、准备仿真演练软件设备1、学生根据任务书明确任务，按引导文，查阅资料学习厚板的基本表达2、观看视频和动画学习轧制生产过程3、仿真演练4、绘制车间布置图附件一322热轧薄板生产1、能够识别热轧薄板产品2、能够灵活选用薄板热轧设备3、能够合理安排热轧工艺顺序4、操作热轧设备的能力。1、了解热轧薄板种类2、了解热轧薄板特征3、掌握热轧工艺4、掌握热连轧设备及车间布置

7、1、教师分发任务书和引导文2、引导学生讨论热轧厚板生产工艺流程，确定最合适的工艺3、准备实物，观察1、学生根据任务书明确学习内容任务2、讨论薄板热轧和厚板热轧的区别3、观看实物和视频4、按要求进行工艺设计附件一422冷轧薄板生产1、能够制定冷轧规程2、能够识别冷轧产品。3、能够选择合适的冷轧工艺及设备1、了解冷轧产品种类2、了解冷轧标准3、掌握冷轧工艺流程4、掌握冷轧设备5、掌握冷轧中的工艺冷润。1、准备热轧和冷轧产品实物。2、分发任务，准备动画和视频演示3、引导学生按产品标准、冷轧控制技术——冷轧流程的顺序进行学习4、设置学习场景1、观

8、察实物2、观看热轧和冷轧视频3、学生在老师的指导下掌握冷轧工艺规程4、制定工艺附件一附件二532热轧无缝钢管生产1、能够选择热轧无缝钢管生产设备2、能够布置热轧无缝钢管生产流程3、能够正确识别