【人教新课标】一年级上册数学试题-同步练习 4.1立体图形的认识（含答案）.doc

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1、小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识一、选一选1.用一定不能画出（  ）。A.                                        B.                                        C. 2.下面图形中与其他图形不是同类的是（  ）。A.                                       B.                                       C. 二、填一填3.数一数，填一填。有________个；有________个；有________个；有________个

2、.4.长方体有________个。正方体有________个。球有________个。圆柱有________个。5.数出下面图形的个数有________个；有________个；有________个；有________个。6.看图填空（1）上面共有________个图形，有________个，有________个，有________个，有________个。其中，________的个数最多，________的个数最少，________和________的个数相同。（2）从左数第3个是________，从右数第3个是________。7.认一认，填一填。（1）从左边起，第4个是___

3、_____体，第________个是正方体。（2）图中有________个圆柱，________个长方体，________个球。（3）左面是________，右面是________。8.填一填（1）有________个，有________个，有________个，有________个。（2）比多________个。（3）从左数，是第________个，从右数，是第________个。三、画一画，圈一圈9.哪些形状是用5个拼成的?在（   ）里画“√”。10.把能用左边物体画出的图形圈出来。11.把最难搭的图圈起来。12.把能站稳的一组圈起来。 13.把不一样的图形用“”划去。（1

4、）（2）（3）14.搭，用到了哪些图形？请圈出来。       四、连一连15.连一连。16.连一连答案解析部分一、选一选1.A解：用一定不能画出△.故答案为：A.【分析】生活中，我们可以借助立体图形画平面图形，借助一个长方体，可以画出长方形或正方形，但是不能画出三角形，据此解答.2.B解：选项A，是平面图形；选项B，是立体图形；选项C，是平面图形.故答案为：B.【分析】根据对平面图形和立体图形的认识可知，长方形、三角形、正方形、圆、平行四边形、梯形是常见的平面图形，长方体、正方体、球、圆柱、圆锥是常见的立体图形，据此分类.二、填一填3.1；4；4；3解：数一数可得：有1个；有4个

5、；有4个；有3个.故答案为：1；4；4；3。【分析】此题主要考查了立体图形的认识，根据图形的特征，按顺序数一数各种图形的个数即可。4.4；2；2；3解：长方体有4个。正方体有2个。球有2个。圆柱有3个。故答案为：4；2；2；3。【分析】此题主要考查了立体图形的认识，根据图形的特点，按一定的顺序分别数一数长方体、正方体、球、圆柱的个数即可。5.2；5；6；3解：解：长方体有2个，正方体有5个，圆柱体有6个，圆形有3个。故答案为：2；5；6；3。【分析】车厢和车头上的挡板都是长方体；车上拉的是正方体，车头部分是6个圆柱体；车轮是3个圆形。6.（1）8；3；2；1；2；圆柱；球；长方体；

6、正方体（2）球；正方体解：（1）上面共有8个图形，有3个，有2个，有1个，有2个。其中，圆柱的个数最多，球的个数最少，长方体和正方体的个数相同。（2）从左数第3个是球，从右数第3个是正方体。故答案为：（1）8；3；2；1；2；圆柱；球；长方体；正方体；（2）球；正方体。【分析】（1）此题主要考查了立体图形的识别，按从左往右的顺序分别数出圆柱、长方体、球、正方体的个数，然后对比数量的多少即可；（2）观察图可知，从左数第1个图形是正方体，从右数第1个图形是长方体，据此按顺序找出题中的图形即可。7.（1）长方；2（2）3；1；2（3）正方体；长方体解：（1）从左边起，第4个是长方体，第2

7、个是正方体。（2）图中有3个圆柱，1个长方体，2个球。（3）左面是正方体，右面是长方体。故答案为：（1）长方；2；（2）3；1；2；（3）正方体；长方体。【分析】此题主要考查了立体图形的识别及左、右的认识，观察图可知，从左数，第1个图形是球，从右数，第1个图形是圆柱，据此按顺序数一数可知。8.（1）2；1；4；2（2）2（3）5；5解：解：(1)长方体有2个，正方体有1个，圆柱体有4个，球体有2个；(2)圆柱体比长方体多4-2=2(个)；(3)从左数，皮球是第5个，从