【北师大版】五年级数学上册一课一练：5.9分数的大小（含答案）.docx

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1、五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小一、单选题1.（   ）A. ＜                                             B. ＞                                             C. =2.一种商品提价20%，现价与原价相比是（  ）A. 提高了                                       B. 降低了                                       C. 

2、没变3.   ,比较大小,填符号（  ）A. ＝                                          B. ＞                                          C. ≠                                          D. ＜4.       ，比较大小,在横线上应填的符号是(  )A. ＞                                          B. ＜          

3、                                C. =                                          D. ≥二、判断题5.如果a＞b（a，b都是自然数，且b≠0），那么6.比大而比小的分数只有一个．7.和之间没有分数。三、填空题8.比较大小________      ________     ________    0.75________________         0.7________       ________     2___

4、_____9.在横线里填上“>”“<”或“=”。 ________          1________           ________1            ________10.把，，，按从小到大的顺序排列起来________＜________＜________＜________11.在横线上填上>、<或=________      ________      ________四、解答题12.比较下面每组分数的大小．13.比较下面每组分数的大小．         五、应用题14.五年级

5、三班分成三个小组在校园花坛内栽树，第一小组15人栽6棵，第二小组18人栽7棵，第三小组24人栽13棵.第________小组平均每人栽的树多.参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】=＜=故答案为：A【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得出答案。2.【答案】A【解析】【解答】解：把原价看作单位“1”，这时的价格是原价的：1+20%=120%，120%＞1，所以，现价与原价相比是提高了．故答案为：A．【分析】把原价看作单位“1”，提价20%

6、，这时的价格是原价的1+20%=120%，然后作出判断即可．3.【答案】A【解析】【解答】把化为最简分数，然后比较大小。故答案为：A【分析】观察算式，先把分数化为最简分数，再比较大小。4.【答案】A【解析】【解答】＞故答案为：A。【分析】分数的分子相同，分母小的分数大，分母大的分数小，据此解答。二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】因为a＞b所以那么<故答案为：正确【分析】分子相同，分母大的分数小。根据分数比大小的方法进行比较即可得到答案。6.【答案】错误【解析】【解答】解：比大而比小的分数有

7、无数个，原题说法错误。故答案为：错误【分析】如果把这两个分数的分子和分母都扩大无数倍，那么根据同分母分数大小的比较方法可以判断介于两个分数之间的分数就会有无数个。7.【答案】错误【解析】【解答】解：和之间没有分数是错误的，它们之间有很多分数；故答案为：错误．【分析】把和分子分母同时相同的倍数，分数的值不变，如和，和…，分子分母间的差就变大，在它们之间的分数就很多了，因此得解．利用分数的大小比较来解决问题．三、填空题8.【答案】>；>；>；>；>；<；>；>【解析】【解答】解：>；>；=，>，>；0

8、.75==，=，>，0.75>；=，=，>，>；0.7==，=，<，0.7<；=，>，>；2>。故答案为：>；>；>；>；>；<；>；>。【分析】①分数大小比较，分子相同，分母小的分数大；②异分母分数通过通分化成同分母分数再比较大小；③带分数直接比较整数部分，整数部分大的分数大；④小数和分数比大小，先将小数化成分数再比大小。9.【答案】＜；=；＜；＞【解析】【解答】＜，1=，-＜1，＞.故答案为：＜；=；＜；＞.【分析】比较分数的大小：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的