【人教部编版】五年级上册语文第一、二单元测试卷.doc

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1、2019学年第一学期五年级语文一、二单元阶段评价班级姓名学号得分项目积累运用阅读理解写作书写等第积累运用(22★)一、根据拼音写词语。(4★)1、qiǎnzé　　2、àimù3、tóngxīnxiélì　　4、wúqióngwújìn（　　　　）　　（　　　　）（　　）（　　　　二、下面每道小题中，都有一个选项是错误的（读音错误或含有错别字）的。请在序号上打“√”。(4★)wěnfùliangwú5、A平稳B、吩咐C、商量D、侮辱huàqièchéngjiān6、A、划归B、胆怯C、搭乘D、间隔7、A、召集B、侵略C、妨碍D、讯期8、A、懒惰B、推辞C、岔道D、箩框三、下面每道小题

2、中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请在序号上打“√”。(4★)9、悠然A、淡然B、悠闲C、清闲D、逍遥10、允诺A、许诺B、允许C、答应D、应许四、下面哪一个笔顺是正确的？请在序号上打“√”。2★11、“蔽”的第八笔是。A、撇B、点C、竖D、横折钩五、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请在序号上打“√”。(4★)12、在广阔平原的地底下，冀中人民挖了的地道，简直是个奇迹。A、不计其数B、密密麻麻C、形状各异D、横七竖八13、全年，整个村子都在这桂花的香气里。填哪个词表现出桂花与人们的生活息息相关？A、陶醉B、弥漫C、沉浸D、沉溺14、当年那个柔弱的女孩，现在竟然成

3、了奥运冠军，真是让人。A、拍手叫好B、瞠目结舌　　C、难以置信　　　D、刻骨铭心415、香港是中国的领土，捍卫香港主权是的事，我们每一个中国人都应该牢记在心。A、人尽皆知B、理所当然　　C、顺理成章　　　D、毫无疑问六、日积月累15、下面哪句句子与文中内容是一致的？请在序号上打“√”。(2★)A、白鹭真的是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B、在清水田里，时而有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。C、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不侍人。D、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。七、古诗填空，请在序号上打“

4、√”。(2★)16、唐朝诗人虞世南在《蝉》这首诗中这样写道：居高身自远，。A、流响出疏桐B非是藉秋风C、云深不知处D恐惊天上人二、阅读理解(38★)(一)搭石（节选）(20★)秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duòdòu)。上了点儿年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。前面的人突然停住,后边的人没处落脚,

5、会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰,给人画一般的美感。 1.给文中加点的字圈出正确的读音。(2★)2.在“”中填上合适的关联词语。(5★) 3、联系上下文理解词语。人影绰绰：。(2★)3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的美,我是从这个词知道的;再写的美,我是从这个词知道的；最后写的美,我是从、、这两个词知道的。(8★) 44.用“”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。(3★)（三）最贵的项链(18★)

6、店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳

7、地回家了。∥①在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”∥②1、“链”的音序是，部首是，第8笔是。(3★)2、根据意思从文中找到相应的词语。