【精品】11十三岁的际遇（课件）_鲁教版-六年级语文下册.pptx

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1、十三岁的际遇鲁教版六年级下1正确、流利、有感情地朗读课文。123教学目标掌握字词，体会叙述、议论、抒情相结合的表达方式。体会作者对北大的深厚情感。2激趣导入13岁的田晓菲却破格录取了北大，那么作者与北大又怎样的情缘呢？3解释课题“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。4播发音频播放《十三岁的际遇》5初读感知阅读要求1.借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。6穹窿涉足徜徉絮语犀利安恬撷取7作者介绍田晓菲：五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其

2、他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学。8本文作者田晓非是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府北京大学。这篇文章是她16岁时，也就是她读大学三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。9精读感悟课文写了一件什么事情？作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。10精读感悟学习1-5自然段写出作者7到16岁怎样

3、的生活？7岁初知北大莫名的惊奇、喜悦与感动向往10岁初见北大固执地扭过头自信13岁进入北大没想到这么快自信16岁感悟北大不胜凉意茫然若失11精读感悟读第6自然段入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知道吗？“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。”12精读感悟她看到北大的图书馆的书之多，心里怎么想的？四百万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目字的最小的零头都不到吧！13精读感悟“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征

4、知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。14精读感悟第9自然段为什么说北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子？宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！15精读感悟第10自然段中，“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”在结构上起什么作用？承上启下的作用。16精度感悟用文中的词语概括出北大的人的不同之处？学生：专注而入迷；敏

5、感、纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由师长：绅士风度，和蔼可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重……17精度感悟“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“风景”“河”“船客”“舵手与船工”各比喻什么？“风景”：比喻北大的社会和时代背景。“河”：比喻北大前进的轨迹。“船客”：比喻学生。“舵手与船工”：比喻杰出的导师和广大的教师。18精度感悟学习13-17自然段“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么

6、？比喻生活中种种舒适、安乐的情感。19精读感悟“我是不系之舟”是什么意思？比喻不受环境的束缚，始终勇往直前，渴望自由飞翔、自由创造，驶向理想的彼岸的精神。20课堂总结我们要学习作者自信、执著，大量地阅读、思索，渴望创造的精神品质，立志成为一个有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才，为祖国做贡献！21课堂练习1.辨一辨，组一组。梁（）撤（）粱（）撒（）2.解释词语。茫然若失：通幽曲径：栋梁高粱撤退撒开心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。通向幽深去处的曲折小路。22作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。23

7、板书设计十三岁的际遇童年时期对北大的向往与进入北大的自信（略写）两年学习生活中的感受（详细）2425