初三数学备课组.doc

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1、南京市双闸中学2013学年第一学期初三数学备课组计划初三下学期主要是复习教学，是整合升华学科知识，培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，本学的计划制定如下：工作重点：研究如何高效的进行中考前的总复习，提高4个班的数学成绩。一、复习方法及措施：（在复习前两周的备课组会上共同讨论）1、备课组两位教师要提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平,负责就是能力”的观念，全力以赴，苦战100天。其次，我和丁小萍老师要增强精诚合作的团

2、队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。2、周密计划，科学安排我校的初三数学还有三章新的内容，共需22个课时。也就是3周多的时间。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理，归纳，总结为主。4月下旬—5月中下旬20天左右，以专题复习和综合模拟为主。6月初—6月中考前，主要是查漏补缺，训练应试能力与技巧。三轮复习的具体思路是:一轮复习本着全面，扎实，系统，灵活的指导思想，一是做到：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏,重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体,实现大面积丰收。二是以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学

3、科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好基础和能力的关系，扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系。四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着“巩固，完善，综合，提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式。重点研究教学大纲和考试说明、综合题和能力题、复习课和讲评课、优生和困难生、教学方法和学习方法、教情和学情。立足讲好专题，讲好试卷，讲好练习；针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习能力要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题目讲。强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分。强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以

4、必胜的信念参加中考。三轮复习时间很短，做到:教材提纲化，基础系统化，形式习题化，时间具体化；抓模拟做到：试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。3、细致研究教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例，重点难点；另一方面又要熟悉每个单元的教学目标，知识结构，知识点和能力训练点，教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，进行系统复习。4、组织好大型考试,搞好质量分析每次模拟考试

5、，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站。5、重视非智力因素培养,加强学法指导教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发，学习习惯与品质养成，理想教育与成功教育等方面的研究和强化。要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意个别指导。6、因材施教,加强学生的分层次教育.首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，对各班前10名的学生要重点培养,增加升入重点高中的数量，提高班级优秀率。各科教师要注意加强对中等生的特殊对待，在课堂提

6、问，试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。7、落实备考的关键环节(1)把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，最后确定教案。(2)是要把好作业关。初三复习过程中学生做的作业由教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。控制所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。(3)是要把

7、好阅批统计关。凡布置的作业，练习，测试，必须认真批改，有错必纠。杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感觉讲评的现象。(4)是要把好讲评关。根据批阅统计情况,有的放矢进行讲评,要讲学生所需,切忌面面俱到。要求学生多用启发式，讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，切忌就题论题。(5)要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思，整改，消化的时间，老师要做到跟踪检查,让部分学生二次过关。二、教学措施第