分一分(一)福和第五单元.doc

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1、江山市双塔学区集体备课表三年级数学备课表教学内容（课题）分一分（一）（P53-55）主备教师邵增刚使用教师课　型共（1）教时第（）教时上课时间（）月（）日第（）节课时教学目标定位1、结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，以及学习分数的必要性。2、认识平均分。3、能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称。44、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。教学重点能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称教学难点会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数课前准备教师：苹果卡片多媒体课件学生：各种形状的图形水彩笔预习设计1、如果让你公平的把一个苹果分给你和同桌吃，说一说你会怎么分？（借助圆形纸

2、片来分一分）2、通过折纸将一张纸平均分成4份、8份。教学预案板块教师活动及内容学生学习清单课前修正一、预习先行二、认识平均分说一说要将一个苹果分给你和同桌吃，你准备怎么分？1、出示书本P53的图片1。请同学们说一说，淘气和笑笑在做什么？请同学们来帮他们分一分。你能给这种分法起个名字吗?(板书：平均分)（一）、初步理解学习分数的意义和学习分数的必要性认识分数1、出示书本P53的图片2。两个苹果，他们可以平均一人一个，如果只有一个苹果，他们怎样分呢?2、小组交流，互相说一说为什么这样设计。3、认识今天所学的数叫做分数，讨论为什么要学习分数。说方法学生说名字设计一个表示一半的符号。涂一

3、涂二分之一（书本），折一折二分之一。三、活动探究四、检测拓展4、分析分数各个部分所表示的意义。5、举例说说生活中还有哪些东西可以用二分之一表示。（二）、加深理解分数的意义------认识几分之几1、请生将手中的正方形纸平均分成四份。2、师出示四分之一，说说它表示的意义。3、认识四分之二。4、认识四分之三、四分之四。5、揭示什么叫分数。四、检测反馈1、看图说说分数的意义。（书本54页）2、练一练第一题，第三题（书本55页）五、拓展提升利用手中不同形状的纸-----创造分数说分数完成练习作业设计：板书设计：练一练和作业本教后札记：“预案和课堂生成的比较”、“教学偶得”（两者可以二选一

4、记录）（注：主备教师可以不写课前修正，使用教师必须补充课前修正才可使用。）江山市双塔学区集体备课表三年级数学备课表教学内容（课题）分一分(2)（P56-57）主备教师邵增刚使用教师课　型共（1）教时第（）教时上课时间（）月（）日第（）节课时教学目标定位结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义教学重点体会一个整体可以由许多个体组成，分数同样可以表示它的一部份。教学难点体会一个整体可以由许多个体组成，分数同样可以表示它的一部份。课前准备教师：多媒体课件学生：剪刀预习设计1、把附页2图8中的小方块分别涂上红、黄、蓝3种颜色。红色占图的（）黄色占图的（）蓝色占图的（

5、）2、把图8剪成9个小方块，3种颜色的方块分别占9个小方块的几分之几？教学预案板块教师活动及内容学生学习清单课前修正一预习先行二情境导入三活动探究四1、展示学生的作品，并让他们说说是怎么想的。2、交流预习卡的第二题老师及时评价CAI课件---《青青世界》学生以小游客的身份带着数学的眼光领略青青世界的美丽风光。1、看图说分数游览开始-------漂亮的地板全班一起看地板图案一起说分数特殊的地板图案彩色部分是整幅图案的几分之几？2、剪一剪每小组一张地板图案的图片（如上图），小组合作将小正方形完全剪开，边剪边思考：把图案中的小正方形完全剪开后每种颜色的小正形可以用哪个分数表示？图案剪开

6、前和剪开后有什么相同和不相同的地方。3、看图找分数游览蝴蝶谷在漂亮的蝴蝶谷里，我们可以把哪些物体看成一个整体呢？从图中你能找到哪些分数？说预习的想法学生用不同的分数表示，并表达各自的理由。动手剪学生反思自己的学习过程，小组代表用自己的语言表带对分数的理解。检测反馈五拓展提升学生在独立思考的基础上小组交流。四、检测反馈完成课本上的第一题，第二题五、拓展提升书本上第三题作业设计：作业本板书设计：教后札记：“预案和课堂生成的比较”、“教学偶得”（两者可以二选一记录）（注：主备教师可以不写课前修正，使用教师必须补充课前修正才可使用。）江山市双塔学区集体备课表三年级数学备课表教学内容（课题

7、）比大小（P58-59）主备教师邵增刚使用教师课　型共（1）教时第（）教时上课时间（）月（）日第（）节课时教学目标定位1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数的大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。2.经历探索分子不是1的分数(分母小于10)大小规律的过程，感受解决问题方法的多样化，经历从特殊到一般的认识发展过程。3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。教学重点会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。