【冀教版】三年级上册数学一课一练：7.1认识质量单位吨（含解析）(1).docx

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1、三年级上册数学一课一练-7.1认识质量单位吨一、单选题1.下面的单位中,不是质量单位的是(   )。A. 元                                           B. 克                                           C. 千克2.（   ）的重量就是1吨。A. 10袋10千克的大米            B. 40个25千克重的同学            C. 50桶10千克的纯净水            D. 2袋盐3.一节火车车厢可装货约60（　　）A. 千克                              

2、             B. 吨                                           C. 克二、判断题4.电梯限乘13人，载重1kg5.一座大桥的限重是以吨为单位的。（  ）6.305千克=30.5吨.三、填空题7.4吨=________吨________千克．8.用小数表示横线上的数．一个蚕茧平均可抽出1500米长的蚕丝，每平方厘米蚕丝可承受3950千克的拉力．________9.在横线上填上“>”、“<”或“=”________          ________3000克________3吨    0.7分米________分米100+18×3____

3、____100-18÷3    （63-54）÷3________63-54÷310.朝阳小学共有1000名学生．如果每个学生每月节约用水6千克，全校学生每月节约用水________千克？合________吨？四、解答题11.下面两头牛一共重多少千克？它们体重的和比1吨少多少千克？12.一个粮店运来8吨大米，前5天平均每天卖出800千克，剩下的4天卖完。请你算一算，后4天平均每天卖出多少千克？五、综合题13.在括号里填上合适的数或单位。（1）3.5升=________毫升    580千克=________吨（2）我国发行的菊花图案1元硬币的厚度是1.85mm，重6.1g。照这样推算，1亿枚这

4、样的1元硬币叠放在一起共重________吨。六、应用题14.回收1吨废纸可以保护16棵树，回收4500千克废纸可以保护多少棵树？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】选项A，元是人民币的单位，不是质量单位；选项B，克是质量单位；选项C，千克是质量单位.故答案为：A.【分析】常见的质量单位有吨、千克、克，据此判断.2.【答案】B【解析】【解答】解：A、10×10=100（千克），不是1吨；B、25×40=1000千克=1吨。C、10×50=500（千克），不是1吨；D、2袋盐的质量是远远不足1吨的。故答案为：B。【分析】1吨=1000千克，分别计算出每个选项中的重量，再选择即可。3.

5、【答案】B【解析】【解答】根据生活经验得知：一节火车车厢可装货约60吨，故选：B。【分析】根据生活经验可知，一节火车车厢的装货量通常是按吨计量的。二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】一个成年人的正常体重为60kg【分析】结合生活常识考察对质量单位的理解5.【答案】正确【解析】【解答】一座大桥的限重是以吨为单位的。故答案为：正确。【分析】根据对大桥承载重量的了解和质量单位的把握，即可解答。6.【答案】错误【解析】【解答】解：305千克=0.305吨。故答案为：错误。【分析】1千克=0.001吨，据此作答即可。三、填空题7.【答案】4；400【解析】【解答】解：4吨=4吨400千克；故答案为

6、：4吨400千克【分析】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．把4吨化成复名数，整数部分4是吨数，乘进率1000就是千克数；据此得解．8.【答案】1.5千米；3.95吨【解析】【解答】1500米=1500÷1000=1.5千米；3950千克=3950÷1000=3.95吨.故答案为：1.5千米；3.95吨.【分析】根据1千米=1000米，1吨=1000千克，高级单位的数×进率=低级单位的数，低级单位的数÷进率=高级单位的数，据此列式解答.9.【答案】＞；＞；＜；=；＞；＜【解析】【解答】解：3.4>

7、3.3；>；3吨=3000千克，3000千克>3000克，所以3000克<3吨；0.7分米=分米；100+18×3=154，100-18÷3=94，154>94，所以100+18×3>100-18÷3；（63-54）÷3=3，63-54÷3=45，3<45，所以（63-54）÷3<63-54÷3。故答案为：>；>；<；=；>；<。【分析】小数的大小比较，先比较整数部分，整数部分大的这个数就大，整数