【北师大版】五年级数学上册一课一练：数学好玩 尝试与猜测（含答案）.docx

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1、五年级上册数学一课一练-数学好玩尝试与猜测一、单选题1.在学校一次环境保护知识抢答比赛中，共有20道题，每答对一道题得10分，答错一道倒扣5分，蓝天队最后得分是155分，那么该队共答对（　　）题．A. 10                                         B. 12                                       C. 15                                           D. 172.大船限乘6人，小船限乘4人，38人共租了8条船，都坐满了．租的小船（  ）艘．A. 4     

2、                                      B. 5                                           C. 6                                           D. 93.在英语竞赛中，做对一题得10分，做错一题倒扣4分，共有15题。李晓得了108分，他做错了（   ）题。A. 14                                             B. 12                                             C.

3、 34.鸡兔同笼，一共有288只脚，并且鸡和兔共有91只，那么笼子里有（   ）。A. 鸡35只，兔56只            B. 鸡53只，兔38只            C. 鸡48只，兔43只            D. 鸡38只，兔53只二、判断题5.鸡兔同笼，有23个头，56条腿，则鸡有23只。6.鸡兔同笼，从上面数有10个头，从下面数有28只脚。鸡有7只，兔有3只。（   ）三、填空题7.学校举行数学竞赛共20题，答对一题得6分，答错一题扣4分，小敏得了80分，她答对了________道题？8.有5元的和10元的人民币17张，共125元，则5元的人民币____

4、____张，10元的人民币________张。9.六年级进行计算比赛，共20题，规定算对一题得5分，错一题扣2分。晓华得了79分，他做对________ 题．10.体育馆内，15张乒乓球台上共有42人在打球。正在进行单打的乒乓球台有________张？进行双打的乒乓球台有________张？四、解答题11.鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，鸡和兔各有多少只?五、应用题12.我班开展：“节约用水，从我做起”主题活动，共20道抢答题，答对一题得5分，答错一题扣3分，明明得了60分，他答对了几道题？13.鸡兔同笼，共有头44个，脚126只，鸡和兔各有多少只?14.今年五月十二日，

5、四川汶川发生了强烈地震，给当地人民造成巨大的经济损失．某学校积极组织捐款支援灾区，六（1）班48名同学共捐款2400元，捐款情况如表．表中捐款30元和50元的人数不小心被墨水污染已看不清楚，请你帮助确定表中数据，并说明理由．参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：20﹣÷（10+5）=20﹣45÷15=20﹣3=17（道）答：该队在这次比赛中共答对17道题．故答案为：D．【分析】共有20道题，每答对一道题得10分，则全部答对可得10×20=200分，答错一道倒扣5分，即实际答错一题少得5+10=15分，蓝队最后得分是155分，即少得200﹣155=45分，则答错4

6、5÷15=3道题，由此可知，该队在这次比赛中共答对20﹣3=17道题．2.【答案】B【解析】【解答】假设全是大船，则小船有：(6×8-38)÷(6-4)=(48-38)÷(6-4)=10÷2=5（艘）故答案为：B.【分析】假设8条全是大船，则有6×8=48人，这比已知的38人多了10人，因为每条大船比小船多坐6-4=2人，所以小船有：10÷2=5艘，则由此即可选择.3.【答案】C【解析】【解答】解：(15×10-108)÷(10+4)=42÷14=3(题)故答案为：C【分析】假设都做对了，则共得分15×10，这样一定比108分多，是因为把做错的也当作做对的给分了。用一共多算的

7、分数除以每道题多算的(10+4)分即可求出做错的分数。4.【答案】D【解析】【解答】解：鸡：(91×4-288)÷(4-2)=76÷2=38(只)兔：91-38=53(只)故答案为：D。【分析】假设都是兔子，则有脚91×4，一定比288多，是因为把鸡也当作4只脚来计算了，这样用一共多算的只数除以每只兔比每只鸡多的脚数即可求出鸡的只数，进而求出兔的只数即可。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：鸡（23×4-56）÷（4-2）=18（只），23只不对。 故答案为：错误。【分析】用假设法来解，先把2