《欧姆定律》复习教案.doc

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1、课题电与磁授课日期课型中考一轮复习课课时教学目标知识与技能1、知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定2、认识电流的磁效应。3、知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。理解电磁铁的特性和工作原理。4、了解磁场对通电导线的作用。5、知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。6、知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。过程与方法分组合作，实验回顾，五步导学情感态度与价值观培养学生的实验动手能力，分组合作探究能力，分析问题、解决问题的能力。重点1

2、、安培定则；2、影响电磁铁磁性强弱的因素；3、磁场对电流的作用；4、电磁感应现象。难点用安培定则判定通电螺线管的极性；对实验进行改进。教学方法小循环，多反馈复习模式“四层次五环节”复习模式“整分合补测”模式教学媒体学案、多媒体辅助教学教学过程教学环节内容教师活动学生活动课前2分钟展示由学生进行探究影响电磁铁磁性强弱的因素、探究磁场对电流的作用、探究电磁感应现象三个实验的回顾展示指导回顾思考展示整知识体系回顾介绍本节课学习内容和目标。一、回顾本章的内容1.磁体2.磁场对电流的作用3.电生磁4.磁生电提问板书课件展示思考回答44分一概念专题

3、分电磁继电器的工作过程电磁继电器的工作过程中考）下列关于电与磁的说法正确的是（）A.奥斯特首先发现了电与磁的联系，实现了机械能到电能的转化B.部分导体在磁场中运动，导体中就会产生电流C.感应电流方向只与磁场方向有关D.利用电磁感应原理，制成发电机指导学生自学、互学。学生自制试题对同学进行提问，学生有质疑，负责解惑。分二实验专题分二：1、探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）2、探究影响电磁铁磁性强弱的因素3、探究磁场对电流的作用4、探究电磁感应现象要求掌握整个实验过程，包括实验目的、原理、方法、器材、装置图、步骤、表格、现象以及易错点

4、等问题练习2、（2018年中考）探究电生磁装置   结论作图①根据图1可知：电流的磁场方向与　　方向有关②据图2可知：通电螺线管外部的磁场与　　磁体的磁场相似。③根据图2中小磁针的指向，标出电源的正、负极④根据图3可知：电磁铁磁性的强弱跟　　有关。⑤要使图3中乙电磁铁的磁性增强，可以　。⑥实验时，用来判断磁性的强弱，这是运用了法。提问引导课件展示提问总结强调思考回答练习回答展示练习展示44分三作图专题分三：1、安培定则判断并标出通电螺线管中电流的方向判断并标出电源的正、负极2、磁场及磁极之间的相互作用判断并标出磁感线方向（箭头）判断并标

5、出磁体N、S极判断并标出小磁针的N、S极3、作图步骤练习三提问课件展示点拨引导规范作图步骤引导点拨思考回答思考回答整理思路思考练习展示分四问答专题电磁继电器的工作过程（动画演示）提问课件展示思考讨论回答44合掌握三级实验的整个实验过程，包括实验目的、原理、方法、器材、装置图、步骤、表格、现象以及易错点等问题提问提问思考回答补交流收获和困惑引导感悟测6、（2017年中考）问题解决——设计“超重报警器”：小雨想利用电磁继电器自制一种“超重报警器”。要求：当物重达到150N时，电铃响报警，反之绿灯亮显示正常。他找来以下器材：电磁继电器（部分电

6、路已接好），轻质硬刻度尺、电铃、绿灯、滑轮各一个，线绳和导线若干，一根轻质硬弹簧，一端已经固定，另一端连接触点P，弹簧的最大伸长量与触点P、M之间的距离相等，弹簧能承受的最大拉力为50N。请利用上述器材帮小雨制作“超重报警器”，在虚线框中完成装置设计，并简述工作过程。巡回指导校对小组讨论练习展示44