课题： 琵琶行（并序）白居易 授课人：侯代泉.ppt

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1、欢迎老师们指导课题：琵琶行（并序）白居易授课人：侯代泉复习提问：1、琵琶女的弹奏为什么能引起我的“共鸣”？两者遭遇相似。一个身世凄惨，一个被贬。2、能用几个字概括本文的结构吗？送、闻、听、诉、叹、泣学习目标：1、背诵2、音乐描写的成功之处3、学习借鉴描写技巧寻—问—移—邀—添—回—开—呼—唤思考：1、找出表现诗人欣喜和急欲相见的迫切心情的动词。2、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”表现了琵琶女的什么心情？本不愿出场，但又不得已的矛盾复杂的心情。起调：弹奏：乐曲旋律的变化：低沉舒缓神态：低眉动作：信手指法：拢、捻、抹、

2、挑内容及难度：《霓裳》《六幺》流畅—冷涩—停顿—激越雄壮—戛然而止思考：1、作者运用了哪些声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声的？2、作者用了哪些象声词、双声词来描摹琵琶声？急雨、私语、莺语花底、泉流冰下、冰泉冷涩、银瓶乍破、刀枪鸣、如裂帛嘈嘈、切切、间关、幽咽3、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，两句诗有何作用？侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托乐曲的艺术魅力。小结：1、声音比喻2、象声词、双声词描摹3、侧面衬托分析如下几段文字：听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快用感觉设喻②那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋

3、其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。——《明湖居听书》王小玉婉转的唱腔——婉转悠扬、穿插回旋急促多变用视觉设喻③这一出之后，忽又扬起，象放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。——《明湖居听书》王小玉重又扬起的声音——多姿多彩，变化无穷用感觉设喻绘形点色④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——《荷塘月色》荷花的清香——断断续续、若有若无、捉摸不定嗅觉到听觉比喻精妙，将听觉转化为视觉片段练习：听《回家》，模仿《琵琶行》,用一

4、段文字描写所听到的音乐。作业：修改自己的片段练习谢谢合作！