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时间:2021-01-30
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1、马鞍山市王家山小学电子备课教学案(2014——2015第二学期)年级和学科:一(3)数学教师姓名:齐俊数学学科(第二册)教学计划全册教学目标:本学期教材内容包括下面一些内容:认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律,数学实践活动。 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以
2、内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;
3、知道爱护人民币。 6、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的举建立学好数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教材内容及分析:本学期教材内容包括下面一些内容:认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律,数学实践活动。 学情分析:本班41名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础,如对
4、数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。。训练重、难点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。教学措施:1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。4
5、、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教学进度表周次日期计划进度实际完成进度备注一3月8日准备课二3月9-13日认识图形(二)单元测试三3月16-20日十几减9、十几减8、7、6四3月23-27日十几减5、4、3、2,解决问题、五3月30-4月3日整理复习、、单元测试六4月6-10日分类与整理、单元测试、100以内数的数数、数的组成七4月13-17日100以内数的读写、顺序及大小比较八4月20-24日解决问题整十数加一位数及相应的减法。摆一摆,想一想。单元测试
6、九4月27-30日认识人民币十5月4-8日单测试元、十一5月11-15日整十数加、减整十数十二5月18-22日两位数加一位数、整十数十三5月25-29日两位数减一位数、整十数十四6月1-5日小括号、连加、连减十五6月8-12日整理复习,单元测试十六6月15-20日找规律、单元测试十七6月22-26日总复习十八6月29-7月5日单元测试、期末考试十九二十课题第一单元认识图形:1、认识常见的平面图形教学内容P2例1,P3做一做第1题,第2题及第5页第1-3题教学目标知识与技能使学生直观地认识长方形、
7、正方形、平行四边形、三角形和圆,知道它们的名称,并能识别过程与方法使学生体会画与体的联系和区别情感、态度与价值观培养学生观察能力、思维能力和协作精神,教学重点从物体表面抽象出平面图形教学难点建立平面图形的观念教具准备正方体、长方体、圆柱、三棱柱等形状的礼物盒、积木若干全程反思教学过程一、创设情景,导入新课师:小熊就要过生日了,朋友们送来了许多礼物,瞧这些礼物的包装盒师:这些图形你们都认识吗?想玩拼图或礼物的本身是由许多的面组成的,你们认识这些面的形状吗?指名学生汇报,在汇报时强调学生要说清楚,什
8、么盒子的面是什么形状的。师:今天我们就来学习这几种形状。(板书课题)二、动手操作,探究新知1、摸一摸师:你想摸一摸这些面吗?摸一摸你们的桌面,笔盒的面、书面,看看有什么感觉?学生动手操作,并汇报:面是平平的、滑滑的。2、画一画教师出示课本例题图师:你有什么好办法,能把这些积木的面画下来吗?动手试一试。学生操作实物,师巡视指导教师组织展示学生画的面,并标注上各个平面图形的名称。3、通过分一分,认识各个平面图形的特征师:我想把这几个图形分成三类,应该怎么分?在小组内用学具图形,动手分一分,与小组里的
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