数学四年级上册 第四单元平行四边形和梯形 六套教材汇总.doc

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1、数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形六套教材汇总济南市兴济小学：周庆　垂直与平行1、看一看：2、试一试：从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。3、试一试：小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。4、折一折：把一张长方形纸折一折，然后打开看看哪些折痕是互相平行的。5、说一说：生活中有很多平行的线，想一想下面图案中哪些线互相平行，并与同学进行交流。、6、画一画：画一组平行线7、实践活动：准备一个长方体或正方体的纸盒，说一说长方体或正方体上的哪些边是互相平行的。9、看

2、一看：两条直线除了平行，还可以……10、折一折：用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相垂直。11、说一说：你能说一说教室里或生活中互相垂直的线段吗？12、实践活动：以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂直的。13、练一练：（1）我说你摆：（2）看一看，你发现了什么？14、画一画：（1）用三角尺画垂线。（2）过点A分别画直线的垂线。15、小实验：(以上为北师大版)1、两条直线的位置关系有哪几种情况呢？把不相交的两条直线再画长一些会怎样呢？2、你会画垂线和平行线吗？3、你能通过A点画出这条直线的垂线和平行线

3、吗？试一试。1、自主练习：1）、下面的各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？2）、下面每个图形中，哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？3）、（1）你能从图中找到平行和垂直的例子吗？（2）你还能找到什么？（3）生活中还有哪些平行和垂直的现象？4）、用一张长方形纸折一折。（1）折出两条相交的折痕。（2）折出两条互相垂直的折痕。（3）折出两条互相平行的折痕。5）、画一画（1）过A点画出下面各直线的垂线。（2）过A点分别画出下面各直线的垂线和平行线。6）、从直线外一点A到这条直线画几条不同的线段，量量看，你能发现什么？从直

4、线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。7）、4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下：谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？8）、你能分别测量出A点到直线的距离吗？9）、（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。10）、在下面的汉字中找出互相平行或互相垂直的线段。11）、下面是一组平行线。请你在一条直线上任意选几个点，作另一条直线的垂线。量一量点到垂足间的距离。你能发现什么？12）我学会了吗？（1）你能接着完成这幅画吗？（2）图中的哪些线可以看作是线段和

5、射线？（3）哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？（4）从小房子到院门口，哪条路最近呢？（以上为青岛版）例：根据上图可以画出下面三组直线：这三组直线，哪些相交？哪些不相交？同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。你能说出一些互相平行的例子吗？例：想办法画一组平行线，在小组里交流。你能用下面的方法画一组平行线吗？１、试一试：分别画出每条直线的平行线。２、想想做做：１）、下面哪几组的两条直线互相平行？２）、把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。这几条折痕互相平行吗？量出每条折痕的

6、长度，你有什么发现？３）、下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？４）、经过A点分别画出已知直线的平行线。5）、你能在下边平移前后的图形中找到几组互相平行的线段例：根据上图可以画出下面两组相交的直线：观察这两组相交的直线，你有什么发现？两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。练习：１、你能说出一些互相垂直的例子吗？例：想办法画两条互相垂直的线段，在小组里交流。你能用下面的方法经过直线上的A点画出已知直线的垂线吗？练习：１、试一试：你能经过A点分别

7、画出已知直线的垂线吗？２、想想做做：１）、把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。两条折痕有什么关系？２）、下面每个图形中哪些线段是互相垂直的？３）、经过A点分别画出已知直线的垂线。例：从A点向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段，量一量这些线段的长度，你有什么发现？从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到这条直线的距离。练习：想想做做１、量出A点到已知直线的距离。２、在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。量一量这些线段的长度，你有什么发现？３、看一看测量身高和跳远成绩的照片，你知道为什么这

8、样测量吗？你在生活中还能找到这样的例子吗？４、右图是人行横道线。如果从A点穿过马路，怎样走路线最短？为什么？把最短的路线画出来。平行和垂直的练习：１、下面每组的两条直线是什么关系?2、用一张正方形纸照样子折一折再打开，看看哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。１、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段。１、经过A点先画出已知直线