人教版二年级下册数学电子教案.docx

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1、课时计划（2013年——2014年学年度第二学期）学校：陈家寨小学科目：数学年级：二年级教师：盛建花二年级数学科教学进度计划表周次时间教材进度起讫12.262.28数据收集整理3课时23.33.7表内除法（一）5课时33.103.14表内除法（一）3课时整理与复习2课时43.173.21图形的运动（一）5课时53.243.28表内除法（二）5课时63.314.4混合运算5课时74.74.11混合运算整理复习2课时有余数的除法3课时84.144.18有余数的除法3课时整理复习2课时94.214.25小小设计师1课时期中复习4课时104.285.2复习期中检测4课时115.55.9万以内数

2、的认识5课时125.125.16万以内数的认识5课时135.195.23万以内数的认识3课时整理复习2课时145.265.30克和千克3课时整理复习2课时156.26.6数学广角-----推理3课时总复习一2课时166.96.13总复习二5课时176.166.20总复习三5课时186.236.27总复习四3课时196.307.4期末考试207.77.11总的教学目的教育教养本学期主要学习：数据收集整理 、表内除法（一）、表内除法（二）、图形的运动（一）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角-----推理、用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。通过以上知识的学习

3、，让学生掌握以下的知识与技能：1、学会用简单的方法收集和整理数据。2、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。3.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。4、初步建立克、千克的概念，本学期继续以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技

4、能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心渗透数学模型思想。5、使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。全册教材分析一、内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元

5、内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 二、教学内容 这一册教材包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 三、编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。第一单元教材分析本单元学生

6、主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学

7、生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学