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1、选择会计就是选择终身学习从事会计工作6年了越来越感觉到选择了会计这个职业就是选择了终身学习在我还没有进入会计这一行时，提到会计我就会想到国产影片中塑造的账房先生的形象：无一例外全是老年男子、鼻尖儿上架一副黑边眼镜、手把算盘、上翻眼珠瞧着柜台外的客人……但当我进入了这一行后我才发现现代会计绝不是简单的记账，算帐了，时代在发展，社会在进步，追求的脚步永远不能停滞。如今，我们已跨入信息经济时代，社会对会计信息的需求明显增强，对会计信息质量的要求在提高。传统的手工操作、记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应现代新型经济形
2、态,我们会计人面临着知识更新和服务创新的压力和挑战，怎么办？是主动适应、与时俱进、勇敢挑战，还是墨守成规、抱残守缺、停滞不前？为了适应发展的需要，我们不仅要脚踏实地勤奋工作，还要有“与时共进、服务创新”的精神，更需要创新的理念和丰富的知识。在我们会计——一个需要终身学习的行业当中，就有着一批又一批忙着充电的同仁，他们有的通过自学、函授取得较高层次学历，成为给自己升级换代的新人；有的通过埋头苦读考取注册会计师，成为单位的业务骨干；有的通过出谋划策为企业排忧解难，成为企业开拓前进的好管家。几分耕耘，几分收获。我由衷地钦
3、佩他们，挚爱他们。我知道，选择会计就是选择终身学习。做为一个即将上市公司的会计我认为作为一名会计应给从以下几个方面不断学习提高自身素质。一、学习能力。美国会计教育改进委员会(ＡＥＣＣ)在其1990年公布的第一号公报———《会计教育的目标》中就强调“学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员,而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。再者,“会计教育最重要的目标是教导学生具备独立学习的素质。大学教育应是提供学生终身学习的基础,使他们在毕业后能够以独立自我的精神持续地学习新的知识。因此,终身独立自
4、学能力就成为会计专业人员生存与成功的必备条件”。在知识经济时代,是否具备学习能力就成为会计人员成功的必备条件。这种学习能力包含四层含义。第一层次是有效的听、说、读、写的基本能力,即基本的阅读与交流能力。这种能力可以通过学术教育完成,这是终身学习的基础和前提。第二个层次是理解和掌握新知识的能力,即通常所讲的自学能力,即对一些基本的、简单的、职业的新知识,通过自身的学习达到更新的目的,其中,会计人员必须了解学习的各种工具和信息技术,如学会使用电脑、网络等现代学习工具,第三个层次是搜集、获取、提炼信息的能力。知识经济时代
5、也是信息时代,在纷繁复杂的信息世界中,如何通过有效的方式,高效地查阅、提炼、组织有用的信息,在不熟悉的环境中认清、解决问题,依据某些不确定的事实做出判断,也是一种十分重要的能力。第四个层次是组织与协调、沟通的能力。在知识社会中,知识的专业化分工将越来越细,同时对协作的要求也越来越强,一个知识工作者必须是在一定的组织中,以团队的形式展开工作的。这样,就要求会计人员必须从与其他人的工作中学到知识,在与其他人的协作中共同完成团队的目标,因此,这种组织、协调、沟通的能力也是一种学习的能力。二、创新能力以前作为公司的会计人员
6、只要按规定处理业务,编制报表,就基本能做到履行会计职能,完成会计任务,这也因此养成了很多会计人员依葫芦画瓢的习惯。当公司上市后具备创新能力,对于现代会计人员来讲必不可少。具体可归结为两个方面,即会计核算方法创新和会计管理思想创新。前者比如会计人员应积极思考如何对“人力资源”进行核算;如何将“人力资源”纳入函数分析,并入报表披露;非数量化、非货币化的信息能否纳入会计研究。会计管理思想创新,即会计人员在筹资理财、内部控制、责任成本、销售预测、项目决策等方面应有为企业提供建设性、可操作性的建议和信息的能力,比如市场决策分
7、析中,如何量化企业的市场份额、顾客的满意程度;项目研发决策中,成本费用及未来收益如何科学合理确认、计量等等。三、强化风险意识由于经济全球化的发展,企业的跨国经营及其信息传递的高速化和联络组织的便捷,企业的活动范围变大了,各国市场的变化与风险全部结合在一起,包括利率变化、股价变动、商品价格变动、汇率变化等风险以及政治、经济等环境因素的变化,企业完全暴露在各种不确定和变动的风险之中。针对这些变化和不确定的风险,会计人员如何进行有效的管理、控制与核算,以降低其所带来的风险和损失,成为会计面临的又一大难题。几十年来,由于我
8、们的会计制度留给会计人员选择和判断的空间很小,在我国一提会计就是记账、算账、报账,久而久之,使很多会计人员形成了一种狭隘的思想观念,认为只要把一套账记好,会计任务就算完成。然而事实并非如此,会计人员一方面要向投资者、债权人等充分披露企业财务状况、经营成果等信息,更重要的则是要通过成本控制、风险控制、资本预算、业绩考核、营运资本管理、投资决策等一些方法,来实现
