虚拟仪器高端实验系统.doc

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1、LCH-EVER虚拟仪器高端教学实验系统一系统特点：虚拟实验平台       虚拟实验平台与真实实验台类似。用来供学生自己动手配置、连接、调节．和使用实验仪器没备进行实验。虚拟实验平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理的典型实验，或实验系统案例，这一点是虚拟实验平台有别于一般实验教学课件的重要特征。典型实验通常是由精通相关课程的教师设计的。要求学生在此基础上进行实验．可满足教师对各层次实验教学的需求。虚拟实验平台也为学生自由搭建实验模犁提供了可能。学生既可通过虚拟实验平台动手操作。又可自主设计实验，有利于培养设计能力和创新意识。与器材库(或仪器、设备、材料库)类似，虚拟

2、实验平台通常拥有一个器材栏。用于各类虚拟实验器材的管理。学生可以把器材从器材栏中移到实验台上．或者从实验台上把器材收回到器材栏。虚拟实验教学管理       要开展虚拟实验教学．就需要通过虚拟实验教学管理系统向学生、教师和管理员提供实验教学管理功能。实验答疑与交流教师和学生通过教学论坛进行互动交流，学生可将实验中的经验、教训、收获和问题在论坛上发布，教师可将实验中的不足提出来，师生共同探讨。教师从中可以得到及时的实验教学反馈信息，以便调整实验教学的进度和深度。学生也可从中吸收别人的经验，快速提高自己的能力。    (1)学生学习管理：个人身份认证、选择实验、开展实验、接受实验

3、指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和评语。    (2)教师教学管理：典型实验、新建实验、发布实验、布置实验、批改实验报告、给出实验评价（评语）、统计并发布学生的实验成绩。    (3)实验管理员管理：系统账号与分组管理、权限管理、课程管理、系统审计、系统维护等。       通过虚拟实验教学管理系统，教师既可搭建典型实验或调取实验案例。方便地向学生布置实验任务，还可在实验结束后查看学生的实验结果。给出实验成绩和评价。虚拟实验管理足虚拟实验教学系统的重要特征。是虚拟实验教学系统与一般仿真系统的主要区别。采用网络化的虚拟实验管理可以有效地提高虚拟实验技术在

4、教学上的应用效果。       系统平台模拟真实实验中所使用的实验器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境并实现了网上开放式实验管理功能。用仿真软件组建的虚拟实验室，在实践教学中有益于拓宽实验渠道，有助于增加学生动手实践机会，是现有实验教学的有益补充。       虚拟实验教学系统可以促进学生学用结合，实验的安排更加灵活方便且不受时间空间限制。只要有网络的地方就可以动手做实验，实现真正意义上的开放实验室。虚拟实验可减少实验设备的维护强度，缓解当前实验设备不足、缩短与真实设备的操作距离。通过建立虚拟实验室，完全可以解决计算机、电工电子、通信等专业教学中相关的实验问题，完善现有实

5、验教学体系。二性能参数：序号组成性能指标1虚拟可调电源（1）通道数：2通道（2）信号幅度：0~+12V，0~-12V（3）输出电流：500mA/ch（最大）（4）提供内部限流保护2虚拟信号发生器DDS（1）通道数：2通道（2）输出波形：正弦波，三角波，方波，TTL（3）信号带宽：1Hz~1MHz（4）信号幅度：-10V~+10V（5）信号可调：幅度可调，直流偏置可调3虚拟万用表（1）通道数：4通道（2）测量信号类型：电压，电流，电阻，电容，二极管测量基本功能、量程和精度：1.直流电压：400.0mV,4.000V,40.00V2.交流电压：4.000V,40.00V3.直流电

6、流：400.0uA,4000uA,40mA,400mA,4A4.交流电流：400.0uA,4000uA,40mA,400mA,4A5.电阻：400.0Ω,4.000KΩ,40.00KΩ,400.0KΩ,4.000MΩ6.电容：40nF，400nF，4μF，40μF7.频率：10Hz~10MHz8.占空比：1%~99%9.二极管测试：支持10.通断蜂鸣：支持11.自动量程：支持4虚拟示波器通道数：2通道外部触发：1通道数据采样速率：100MS/s（采样率动态可变）信号输入范围：-10V~+10V耦合方式：直流/交流电压信号5虚拟脉冲发生器通道数：1通道输出脉冲：正脉冲，脉宽可调

7、信号带宽：1Hz~990KHz信号幅度：0或5V脉宽可调精度：1%6虚拟标准信号源通道数：2通道5V直流标准源：DC5V0.1%1KHz信号源幅度：TTL输出7虚拟数字频率计通道数：1通道信号带宽：1Hz~15MHz8虚拟计数器通道数：1通道计数类型：数字脉冲计数位数：31bits计数深度支持同步预置数9虚拟逻辑分析仪通道数：8通道输入信号的频率：100K10虚拟任意波形发生器通道数：1通道信号频率：0~100K信号幅度：0~5V每周期点数：100点11虚拟IO控制电机控制（扩展）直流电机控制：分为低速