学校2012年工作重点.doc

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1、临沂市高级技工学校2012年度工作重点2012年,学校将以十七届六中全会为指导,以迎接十八大胜利召开为动力,围绕一个目标,突出一个重点,抓好“六化”建设,推动学校工作再上新台阶。一、招生工作努力实现万人规模目标招生方面,一是进一步扩大招生总量。努力实现2012年在册学生达到万人规模是全年工作的中心目标,2012年实现4000人的招生指标是实现这一目标的关键,我们必须咬紧牙关,确保完成。二是加强招生队伍建设。在原有招生团队的基础上,抽调招生“能人”,探索组建高效的招生团队,组织招生小分队,对重点区域和重点学校进行分片驻点,确保重点突出,有

2、的放矢。三是推进深度校企合作。把招生、合作办学和实习就业有机地结合起来,在企业建立实训基地,定期派遣教师深入企业进行岗位技能提升,安排学生进企业顶岗实习;积极挖掘优秀企业进行订单招生合作,鼓励企业冠名,出资赞助学生学费,实现真正意义上的“订单招生、委托培养”,提高企业参与招生的积极性,对于投资学校专业建设和学生培养的企业,学校将在人才输送方面给予政策倾斜;进一步完善校企合作办学机制,提高办学质量,推广涉农企业班以全日制形式到校学习的新模式,扩大数量,提高质量。四是加强培养重点招生基地。根据形势制订有关政策,继续巩固罗庄区、经济开发区、临

3、港开发区等重点招生区域的招生工作,加强与罗庄区教育管理部门及各学校的沟通,确保罗庄区的生源,继续扩大经济开发区和临港产业开发区的招生规模,加强各县区的招生宣传力度,通过密切“校地合作”、“校校合作”、“校企合作”等方式,积极拓展其它重点县区的招生工作,增加县区生源量,此外,积极拓展市外、省外区域招生。五是继续实行全员招生。进一步完善招生奖惩政策,落实教职工个人指标和各处室、系部指标,通过积极的思想引导、招生调度、表彰奖励、与评先树优挂钩等方式,动员广大教职员工出谋划策、挖掘个人招生潜力,发挥招生主力军的作用,实现招生的新突破,充分利用寒

4、假等节假日时间深入开展招生工作。六是努力提高生源质量。严把生源质量关,注重对学生品行、健康状况的审查,充分利用国家、省市的有关政策,结合我校自身优势,不断提升生源质量。就业方面,实行学制和在校时间同步,毕业与就业安置同步,本着“以人为本、专业对口、优生优先”的原则,立足本市优秀企业,适当兼顾外地优秀企业对毕业生进行就业安置。鼓励学生自主创业。动员优秀毕业生到校作报告,鼓励企业优秀人员到校进行就业指导。在安置前进行就业指导,做到充分了解学生情况,充分了解企业情况,充分了解市场状况。在安置中坚持“双向推介,双向选择”,并签署“三方协议书”,

5、在安置后实行“跟踪服务”。努力实现以优质的就业安置促进招生工作的进展。二、全力创建国家中职改革发展示范学校创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”是2012年全面工作的重点。首先,充分认识到创建国家示范校的重要意义。通过创建将进一步提升学校的内涵建设,不断创新办学体制机制,全面提升办学质量,进一步提高市场针对性、国家贡献率和社会效益率,发挥引领、骨干和辐射作用,进一步增强服务经济社会发展的能力。其次,强化组织领导。严格按照国家示范校的要求,对各项工作进行细化分工,责任到人,对各小组加强调度,协调配合,形成合力,积极营造齐抓共管的良好氛围

6、。第三,高标准严要求做好各项工作。创建国家示范校时间紧、任务重,需早研究、早动手,对照要求,扎实开展各项工作,重点做好项目申报书、专业建设规划方案的修改完善,突出抓好视频宣传片、佐证材料、项目规划书、专业建设实施方案等各种资料的制作和编写,确保各项材料的优质齐全,努力争取创建活动一举成功。三、党建工作经常化以十七届六中全会为指导,全面贯彻省、市委全委会精神,深化创先争优活动,加快推进我校各项工作的协调发展,不断增强党组织的凝聚力和战斗力。一是切实组织好各类政治学习活动。牢固树立终生学习的思想,突出学习重点,健全学习制度,广泛开展解放思想

7、大讨论活动,以全新的姿态喜迎十八大的胜利召开。二是继续深化创先争优活动。把服务作为基层党组织的价值取向和功能定位,作为党的基层组织建设的重点任务和工作内容,围绕服务发展、服务学校、服务群众、服务党员,努力在组织体系、骨干队伍、活动载体、工作制度、运行机制等方面改革创新。做好公开承诺、点评和评议工作,做好领导干部服务党员群众工作,全面搭建基层党组织服务平台,把创先争优活动推向深入。三是不断加强领导班子自身建设。坚持以思想政治建设为核心,以领导能力建设为重点,自觉加强领导班子建设,搞好调查研究,集思广益,做到科学民主决策。四是加强党员干部队

8、伍建设。扎实开展干部培训工作,坚持正确的用人导向,大力培养选拔有事业心、有责任感、有能力的优秀年轻干部,不断提高党员干部的执行力、创造力和公信力,努力建设一支高素质的党员干部队伍,为学校的科学发展提供有力的

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