2013年新人教版一年级数学上册第九单元总复习.doc

《2013年新人教版一年级数学上册第九单元总复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第十单元总复习教学目标：1、整理复习20因内的数的读写、数序大小、数的组成、数的顺序和序数的含义，加深学生对数的理解。2、复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20以内进位加法的熟练程度，结合实例复习计算方法。3、辩认常见的四种立体图形，对图形的特征有直观感受。4、一方面巩固钟表中整时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。6、进一步发挥学生的想象力。教学重点、难点：1、整理复习20因内的数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理解。2、复习加深学生对加减法含义的

2、理解，提高学生20以内进位加法的熟练程度3、认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。4、一方面巩固钟表中整时，说出过一小时，是几时，另一方面通过看接近整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘、测试卷课时安排：5课时第一课时教学内容：20以内的数。教材第105页第1题，练习二十三的第1、2题、4题、教学目标:1、复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，加深学生对数的理解。2、复习整时教学重点20以内数的组成。教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘

3、教学过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3．学生一个一个地数，从7数到15。4．两个两个地数，从2数到20。5．写数，练习二十三的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?　　指2名学生回答。3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?　　指一名学生演

4、示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4．学生做教材第107页的第2题。5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义’1．出示教材第105页的第1题，先让学生口答，再在书上填写。四、复习整时1、出示教材第105页的第1题第6小题。2、学生做教材第107页的第3题五、课堂练习107页第4题。110页第6题。第二课时教学内容20以内的加法和10以内的减法。教材第106页第2题第107-108页第5、6、9题教学目标：复习计算，加深学生对加减法的含义的理解，提高20以内进位加法的熟练

5、程度教学重点20以内的进位加法教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘教学过程：一、基本练习数学游戏1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 二、指导练习教材第106页的第2题复习20以内的加法1、完成表格。2、任意指一道算式很快说出得数。3、从表中你发现了哪些有趣的排列。4、将得数是10的算式涂上红色，你发现了什么？三、练习1、教材第1

6、07页的第5、6、9题.  第三课时教学内容：认识图形教学目标：1、学生认识常见的四种立体图形。进一步加深对所学的几何图形的认识。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学资源及手段准备：教学光盘教学过程：一、认识图形1、谈话：我们学过的图形有哪些？（1）教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）出示109页第12题。问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。（3）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第106页第3题（1）用4个小正方体可以拼

7、成什么图形？（2）拼成一个大正方体要小正方体几个？3.出示第106页第13、14题三、游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？ 第四课时教学内容：解决问题教学目标：1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的想象力。教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘教学过程：一、基本练习1、指名口算10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-208+50+015+45-55+720+92、填未知数（1）6+（）=1114-（）=10讨论

8、：，括号里该填几？怎么想？指名回答。（2）练习9+（）=138+（）=1512-（）=25-（