小事情,大思考.docx

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1、小事情，大反思案例描述：第一个活束后，孩子又开始了自由活，有的小便，有的和同伴，没多久就吃餐点了，孩子急急忙忙的吃完西，就立跑到水区都要喝水，下可好水区内一下子就得乱哄哄的，有的在拿杯子，有的在倒水，没拿到杯子的幼儿使的往前要去拿，拿到的幼儿，使的往外要去倒水，倒到水的幼儿倒好，悠哉哉的站在那里喝水，不离开等喝完了才离开。我在那里使的喊“排好，着急，一个一个来”可是孩子没有听我的，效果甚微，孩子好像都没有听似的，自自的，自着自己的“利益”就，里成了一个盲区⋯⋯的情况持了大5分后，才平息。等我去看的候

2、，地板上都是水迹斑斑，哇！真是没有法，什么采取的措施没有效果呢？案例分析：排喝水于孩子来是件分厂容易的事情。什么我班的孩子会生的事情呢？事后我行了深刻的反思：我班是个新中班，幼儿的常本来就比的班要差一点，孩子各个都是家里的宝，什么事情都不用做，奶奶都会包，自理能力也相弱些，我老也是抓的很，也是常耳根嘴磨，效果也是很有效的。近段，班的区域活行了整，可能水机的范被小，我老也没有行及的提醒，致幼儿的恐惧、急躁心理。后来，我及的采取行，在水机的前面画了一条1米白，定了喝水的每次人数，并提出了相的要求，后来在

3、喝水的候效果就立竿见影，马上见效。案例反思：教师要适时的对幼儿的行动，提出不同的要求，不能盲目的维持原状，一个班级的好坏需要大家齐心协力，共同创造。