刘文教育故事《可“恨”的名字》.docx

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1、我的教育故事《可“恨”的名字》我始终认为：既然作为一名老师，就要热爱自己的工作，就要热爱自己的学生，好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好老师应该关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。在我刚担任班主任时，遇到了这样一个学生，他的神情与表现与其他孩子比较起来是那么的格格不入，新生培训的的第一天，我还不认识班上孩子时，拿起花名册点名，当我点到周昊这个名字时班级里鸦雀无声，无人应答。我重复了好几遍后一个孩子坐在座位上不屑的说道，我不叫周昊我叫付昊。当时我愣住了，以为是花名册出了问题，急忙改口说：“对不起，是老师搞错了。

2、”我又重新点名“付昊”，没想到这孩子还是不回答并一下站起来就往教室门口走，走过我身边时说道：“教室里闷死了，我出去透透气。”我被这孩子的行为和口气吓住了，心里总觉得这孩子的成长经历肯定有别于班里的其他孩子。中午孩子放学后，我立刻去查阅了孩子的基本资料，看到资料上写着姓名：周昊，我心里很是好奇，这孩子为什么要对自己的名字撒谎呢？周昊其实长得非常可爱，白白的脸蛋，大大的眼睛，一闪一闪的让人觉得很可爱，可那双眼睛却从不敢与老师的眼睛对视，老师看他时他总是很快的躲闪开。上课时的状态也非常的糟糕，不仅自己不听讲，经常影响其他小朋友都无法安心上课，他的脾气非常暴躁，下课在跟同

3、学们玩耍时天天都会因为和同学的争执动起手来。每天来办公1室告状的人可以是“不”，种情况使我尤，什么孩子会呢？几天后我看不能再下去了，所以我把他叫到了公室，刚开始了很多重心的，但他似乎都没有反，眼睛翻来翻去，他什么，他都是沉默以，我意到教式的方法在个孩子身上是行不通的，从他那里了解到在我之前，幼儿园的老都跟他。于是我开始着自己的角色，声音低了下来。我把自己放在了跟他一的高度，那一刻，我得我就是他的。我的拉起了他的手，他然有些异，但我善良定的眼神得了他我的一信任，他没有把手回去，我的眼神交了。，我并没有开始指他的种种行，更没有一股儿把旧拉出来一起算。我开始数他的点：“

4、在全班的本子我一本本改去，一眼就能出哪本是你的，知道什么？”他了。“因你的字写得一天比一天工整了，看到你写的字感到你的步，老非常高。”听到里，他不好意思的笑了笑，看到他的度有些，我他：“答老，以后真写作，老期待着每天看到你的一幅幅品，好么？”他点了点，眼神定且毅。“听你的歌唱的很棒呢，刘老也很喜唱歌，刘老上学的候也常会和同学一起去唱歌，我最喜听王菲的歌了⋯⋯”很然，他我的故事非常有趣，不的我几个，接着我的他自己。随着聊天的深入，我越来越有默契，他的心彷佛已向我敞开了，我意到候可以入正了。于是，我很平和地从作、2上听等各个方面，跟他起了最近的学情况。当然，也提到了关

5、于他名字的，可当我提及他名字的候，我他突然得异常的激，情似乎不如才那么定了，眼睛瞪得很大，似乎不太喜周昊个名字。我意到其中肯定有什么原因，于是我耐心的下去。原来他以前是叫付昊的，跟着姓，一直和姥姥、老生活在一起，后来。着他改嫁了，所以把他的姓改成了在爸爸的姓“周”，他不愿意接受在个名字，我想他是不愿意接受个“爸爸”吧！然很他，可是么多年的感情不是一下子就能被填的，跟着姥姥、老住，两位老人除了能在生活上尽量照他以外，在心灵上是不了孩子安慰的，相反，两位老人度的造就了孩子在任性的自我中心的性格。所以他自从和新爸爸生活在一起后感很不自在，他受到了不公的待遇，一直生活的很

6、抑，所以才会破罐破摔⋯⋯着着他就哭了起来，我当很惊，平常的他，是那么硬、跋扈，今天居然在我面前落下了眼泪。摸着他的，我内心感慨，他到底是个孩子呀，即使外表我那一种假象，上内心是很脆弱，很希望被人关心、被人的⋯⋯一点，从那天起我就特的关注着他。我知道，如果他步了，那么种极的影响将会很快地遍布班的各个角落，整个班就会大踏步的向前。所以我上会刻意的多提他一两次，他的注意力就慢慢集中多了，而且也不会影响其他同学听了。有一天，在我他一周都按交作，并且保保量后，我在班上毫不吝的大大的表了他一番，那3天，我看到他特别地高兴，下课后立刻围到我跟前帮我拿教具。那天中午吃饭时，我还特

7、意询问了其他科目的几位老师，他今天的上课情况，让我感到欣慰的是，他不光语文、数学课上表现好，在其他的课上也表现的很好，发言很积极，那一刻，我真替他高兴。以后，只要他稍微有一点进步，我都会赶紧鼓励和表扬，我俩经常会在作业本中进行交流，我会在批改作业时，简单的给他写两三句鼓励或表扬的话，慢慢地，我发现他的作业写的更认真更漂亮了，上课举手的次数也增多了，有些难度较大的问题，他居然都能用完整的句子答出来。不仅如此，在课后，他还会主动的来办公室跟我聊天，给我唱歌，并也会像我诉说自己的烦恼。趁这个机会，我又了解到他的其他一些兴趣，比如喜欢画画，喜欢骑自行车，喜欢做科技小制作。

8、在交谈的过