抽样调查可靠吗.docx

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1、两水中学课时计划（备课时间年月日）总第课时课题抽样调查可靠吗第课时教学目标通过样本抽样，绘频数颁布直方图，计算样本平均数和标准差使学生认识到只有样本容易足够大，才能比较准确地反映总体的特性，这样的样本才可靠，体会只有可靠的样本，才能用样本去估计总体。重点通过随机抽样选取样本，绘制频数分布直方图、计算平均数和标准差并与总难点体的频数分布直方图、平均数和标准差进行比较，得出结论。教法讲练结合教具粉笔教学过及教学内容时间分配引入新课：5一、复习上节课的内容分钟在上节课中，我们知道在选取样本时应注意的问题，其一是

2、所选取的样本必须具有代表性，其二是所选取的样本的容量应该足够大，这样的样本才能反映总体的特性，所选取的样本才比较可靠。师生活动教师活动：复习上节课的相关内容二、新课1、用例子说明样本中的个体数太少，不能真实反映的特性。学生活动：在老让我们仍以上一节300名学生的考试成绩为例，考察师的引导下分一下抽样调查的结果是否可靠。上一节中，老师选析问题新课及例题取的一个样本是：讲解：25分它的频数分布直方图、平均成绩和标准差分别如下：钟（见课本103页）学生活动：在老另外，同学们也分别选取了一些样本，它们同样也包含

3、五师的启发看课个个体，如下表：本的图表同样，也可以作出这两个样本的频数分布直方图、计算它们的平均成绩和校准差，如下图所示：（见课本103页样本3）教师活动：分析从以上三张图比较来看，它们之间存在明显的差图表异，平均数和标准差与总体的平均数与标准差也相去甚远，显然这样选择的样本不能反映总体的特性，是不可靠的。以下是总体的频数分布直方图、平均成绩和标准差，请同学们把三个样本的频数分布直方图、平均成绩和标准差与它进行比较，更能反映这样选取样本是不可靠的。2、选择恰当的样本个体数目老师给出为题下面是某位同学用随机

4、抽样的方法选取两个含有40引导学生思考个个体的样本，并计算了它们的平均数与标准差，绘制了频数分布直方图，具体如下：总结反思：5分钟练习：10分钟样本平均成绩为75.7分，标准差为10.2分样本平均成绩为77.1分，标准差为10.7分从以上我们可以看出，当样本中个体太少时，样本的平均数、标准差往往差距较大，如果选取适当的样本的个体数，各个样本的平均数、标准差与总体的标准差相当接近。）三、课堂练习请同学们在300名学生的成绩中用随机抽样的方法选取两个含有20个个体的样本，并计算出它们的平均数与标准差，绘制频

5、数分布直方图，并与总体的平均数、标准差比较。四、小结一般来说，用样本估计总体时，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集、整理、计算数据的工作量也就越大，因此，在实际工作中，样本容量既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出的代价的大小。教师活动：教师总结学生活动：课堂练习五、作业习题30.22题教后记通过本节课的学习，使学生了解了通过随机抽样审选取样本，绘制频数分布直方图、计算平均数和标准批差并与总体的频数分布直方图、平均数和标准差进行比较，得出结论。教师活动：课堂小结检查