三年级上册道德与法治教案-3《做学习的主人》人教(新版)(8).docx

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1、第三课做学习的主人教学目标：1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2.能够与老师同学交流自己在学习上的困难和克服困难的建议。3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑赢

2、兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小回答。（没有找到适合自己的学方法⋯⋯）教：每个人都有或那的学潜力，但有候我自己却不知道。同学、老、家帮我找找。学生交流：学生展示前的果小卡片。活二：多在心中画号教：“”是最好的老。要想学的好，就要多在心中画号。你心

3、中有哪些小号呢？学生交流：合教材想一想。（什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里什么常堵？）教：有些同学不愿意提或者害怕提。你怎看待的想法？你有的想法？学生交流：思考并回答。教小：希望同学都能勇于提和言，回答了也没关系，我大家共同努力找到正确的答案，相信同学都能养成提的好。教：开展一次察活，看看我能提出什么的。学生交流：展示前察的果。教：一活。教：当我有了疑，可以用哪些方法找答案呢？学生交流：向他人教；料；地考察⋯⋯教：播放“林林明白了”。学生看思考：林林什么做事情很慢，奥秘在哪里？教：如果你在星期天要做下面几件事，根据自己的情况行合理的

4、安排。活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。