小猴子卖“o”教案

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1、小猴子卖“o”小猴是儿童百货店的售货员，它很聪明，会动脑筋。一天，店里来了5个顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着个“0”。(四个小动物，每人前面一个O)“咦，这‘0’是什么意思？”小猴摸摸脑袋想办法：噢，有了，我要问清楚这个“O”的用处。（摸脑袋疑惑的猴子图片）　　　　　　小猴问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴说明白了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。（小猴子和小鸭子面对面前幅图小点在上侧方，主要是鸭子在游水的图片或者相反小猴子递给小鸭一袋东西）　　　　　　小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着

2、洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地笑了。（小猴子和小猫面对面洗脸或梳头的照片，把猫的头像按上去类似上面）　　　　　小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西，卖给了小老虎。　　　　　最后轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要出门去，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。　　小朋友，你知道小猴分别卖了什么给小动物吗？活动目标：1、在理解内容后，根据故事中动物的话分析它们所要的“o”各代表什么。2、学说动物关于对“o

3、”的描述，引发对物体形状的探索。、活动准备：根据故事内容设计的PPT小猴子，小鸭子，小老虎，小兔子的木偶分别装有游泳圈图片、镜子、足球图片、饼干的小礼袋适合小朋友头型的小鸭子，小鸭子，小老虎，小兔子头饰一张大“O”的图片活动过程：一、谈话，引起幼儿兴趣：师：大家看他是谁呀（出示手偶猴子）？小猴子开了一个百货商店。小猴子特别聪明，又有礼貌，生意做得特别好。今天，又来了五位顾客买东西。不过，他们要买的东西很特别，很奇怪。他们到底要买什么呢？我们一起来听个故事。二、欣赏故事，初步理解故事内容。1.师边讲故事，边出示手偶，帮助幼儿理解故事内容和小动物的出场顺序，以手

4、偶的形式增加趣味性，提高幼儿注意力。2.师讲完故事，向幼儿提问：a.小猴的儿童百货店里来了哪几个顾客？b.他们手里都拿了什么？c.他们买圆圈圈干什么？三、利用PPT再次欣赏故事，根据动物的语言帮助幼儿分析（录音），小动物所需要的“o”是什么。a.小猴的儿童百货店里来了哪几个顾客？（小鸭子，小老虎，小兔子）1.那小鸭子对小猴说什么？（小鸭子对小猴子说：“我要买圆圈圈。”）他买圈圈做什么？（他买圆圈圈学游泳）你知道小鸭子买的圈圈是什么吗？（小鸭子的圈圈是游泳圈）小猴拿对了吗？（——我们来看看小猴子卖给小鸭子的购物袋里装的是什么，是不是小朋友友们猜的游泳圈呢（教师

5、翻转图片，揭示答案））你觉得小猴怎么样？（我觉得小猴很聪明）2.第二个顾客是谁？他买圈圈做什么？你知道是什么吗？他是否满意呢？3.依次分析各个动物的话，方法同上。4.讨论： 小猴看到的图片，为什么想到小动物买的是游泳圈、足球、饼干呢？(因为游泳圈圆圆的，可以用来游泳)小结：原来这些东西和圆圈有一个共同的地方，都是圆形。四、请部分幼儿戴上头饰表演故事。五、激发幼儿对圆圈的想象。1、现在，请小朋友做小猴子，老师也来买东西了。你可要听好，我买的东西是什么。（师模仿故事中小动物的对话：我买圈圈用来放在腰里转一转。做转无啦圈的动作）幼儿回答我买的东西是什么。（再示范一

6、次。例戒指）2、让幼儿思考生活中还有什么事圆圈形的，用这些物品仿造故事表演。师幼交换角色，要求幼儿大胆想像圆圈。（幼：兔妈妈生病了，小兔来买“o”给妈妈吃—买“o”药片）