人教版小学语文五年级上册各单元知识结构图.docx

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1、目基知人教版小学语文五年级上册知识结构图外累单元字词句篇1生字字形（注点比句：意各种构和引号的：我的我像一匹狼，婪地着。笔画的字）“生果”、“香烟人”、理解句子：生字音“洲”等。我很快，也很恐惧——种窃的滋味！四字：你是吃大的，也是大的。与众不同根据自己感受填写句子：念念不忘一本你喜的就是，也不求甚解是。不言而体会写法：找出描写心理活的句，体会写的好。采：《小苗与大的》名人的警把握主要内容：作者在什么地方句，在那儿有什么不便之。2生字字形（注点理解句的意思：意各种构和理解：春又江南岸，明月何照我。笔画的字）梅花魂的“魂”洛阳城里秋，欲作家意万重。生字音反句：清白的梅花，

2、是玷得的？夸句：花开那才是香十里。理解句子（系文内容）：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一，愈是寒冷，愈是欺雪，花开得愈精神，愈秀气。3生字字形（注点关句：意各种构和用的准确：即使被打碎了，碎片仍然藕断地粘在一起。笔画的字）主要吃和小；必色玻璃会⋯⋯，所以⋯⋯叫做“自窗帘”。生字音呼吸一次。等尽管位“身人”⋯⋯人是想出了⋯⋯假如⋯⋯都（将）⋯⋯4生字字形（注点理解含深刻的句子（抓关句）意各种构和概念的理解：道德只是的是与非的，践起来却很。笔画的字）启示、道德、践、有通往广的路不止一条。默写《泊船瓜洲》《秋思》改写《秋思》成一个小故事作者表达情感的凭借：明月——明月何照我

3、家——行人又开封声音——故园无此声梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！桂花——比不上家的小流水人家——故把握主要内容：哪几件事表达了外祖父祖国的思念之情。抓住文要点：从哪几个方面介的。表格，把它特点和作用填在表格里。明方法：列数字、打比方、例子、作比等感受表达方式不同：《》与《松鼠》的比把握主要内容根据文内容，用适当的概括“我”的心情化。王安石斟酌“”字。名人思念故的句。布封所著的《自然史》的表达特点。。了解地山生字音用、体面等做人要做有用的人，不要做只体面，而人没落花生了哪些内容。区近：有好的人。从生活中得到启示告劝诫信，往往造出美好的境界。什么“我”不愿意

4、放，而父启示启比句：却持放？乞求求我大喜望，脚下放佛着一幸福的云。花生最可的是什么？分辨争反句：我什么不可以搞一个不是成衣的装展呢？描写：我小心翼翼地一收一放，熟地操着。我和父得意地欣着条漂亮的大，看着在色的月光下翕着。《珍珠》6生字字形（注点意各种构和注意音：笔画的字）腆写生字音理解：打蔫按索沓描写：他挖了8小，12小，24小，36小，没人再来阻他。境描写：拖七八十台机出的噪音震耳欲。作描写：把握主要内容什么是一“了不起的父与子”父救助儿子程的心理化。父和母什么有不同的看法。通外貌、言和作表情感冰心的《船——寄母》近区：住怔住格抖颤动敬仰敬佩7生字字形（注点意各种

5、构和注意音：笔画的字）崇高、脊梁、刹那、旗生字音、停泊等背直起来了，我的母。身来了，我的母。褐色的口罩上方，一眼神疲的眼睛吃惊地望着我，我的母⋯⋯抒感想：那一天我第一次，母原来是那么瘦小！那一天我第一次得自己大了，是个大人了。心理描写：地流着，像沙漏入我忐忑不安的心房。我的心是疼痛地收成一。理解含深刻的句子（系生活）我慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股刮倒。关句：明园的是祖国文化史上不可估量的失，也是世界文化史上不可估量的失！有⋯⋯有⋯⋯也有⋯⋯言——“不生什么，我会和你在一起！”外貌——他灰，双眼布血，衣服破不堪，到都是血迹。利用料理解文和有关料，体会句子加点的

6、意。搜集料，了解中国曾蒙受的耻辱和今日的大。搜集、摘抄描写英雄人物的成。了解更多中民族振而理解：玲剔透、不但⋯⋯是⋯⋯截、光复体会句子的好在哪：四字：截地⋯⋯众星捧月、亭台楼、石像雹子一⋯⋯合料理解台湾光复、香港回的激心情。感受字里行含的民族精神：英勇的英雄人物和他的故事。累表英雄腔怒火等句子重复出的作用：“我是中国人，我中国。”反句：有什么的比句最的更能表达我此的全部感情呢？8生字字形（注点面描写：意各种构和注意音：会上爆出一排山倒海的掌声⋯⋯笔画的字）磅礴、擎着三十万人的目光一投向主席台。生字音从点中体会作者三十万人一脱帽立，一抬起，瞻仰情感：的国旗。浪、走泥丸

7、人物描写：云崖暖、索寒毛整整一天没一句，只是一支又一支地吸着烟。主席仰起望着天花板，忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。《毛主席在花山》⋯⋯什么那么多笔墨写明园昔日的气概的四字煌？。把握文叙述的序：《狼牙山五壮士》分清内容的主次，把握主要内容：两次到完成掩任，哪一次是作重点来写，什么写？背《七律·征》叙的序：《开国大典》主要内容：《开国大典》