人教版语文二年级上册期末试卷总汇.docx

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1、人教版二年级语文上册期末试卷总汇(时间:90分钟)班级:__________姓名:__________分数:__________一、填空题。(共30分)1.把下列词语补充完整。神______广__________________图强自______自______碧______如__________________拂面竭______全______2.按要求写生字,比一比,看谁写得最漂亮。左上包围的字:______左下包围的字:______三包围的字:______全包围的字:______3.比一比,组词语。刻______蓝______伯______记______绝____

2、__该______篮______泊______纪______决______4.我会照样子变新字再组词。(仔细看例题)例:甘---甜(香甜)水---____________ト---____________例:值---直(一直)团---____________简---____________例:股---没(没有)课---____________蛙---____________5.给下面的字口头组词。天______地______人______你______我______他______6.读句子,填写恰当的叠词。①奶奶说:“它走了,它是______的。你们快出去寻月吧。”②

3、满院子的白光,是______的,______的,灯光也没有这般亮的。③院子的中央处,是那棵______的桂树,______的枝,______的叶,桂花还没有开,却有了______的骨朵儿了。④我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,______地悄没声地溜进来。⑤河水的______,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。7.给划线的字选择正确的解释。A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取,收回D.悬挂1/5①这位老人不幸去世了,许多人前来吊丧。______②这座吊桥已经有上百年的历史了。______③他拿着一吊钱上街购

4、置家用。______④如果不规范开车,你的驾照会有被吊销的危险。______8.比一比,组词语。贴______破______艰______值______钻______波______根______植______9.用恰当的四字词语代替句中的划线部分。①我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。______②弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊:“月亮在这儿!”③我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。______10.补充词语。______发______强______空如__________________不舍揠___

5、___助____________羊补____________疲力______二、综合练习题。(共30分)1.把下面部首相同的字写到一起。笔迎节远芽块笑坡2.我会写(照样子,写汉字)。孩答呢3.我会写(照样子,写汉字)。片挨寒4.比一比,看谁写得最美观。止内术斗露醒慧蘑2/55.把下面的字按笔画分类。6.填写声母表7.读读写写。心惊肉跳蜷缩僵硬神情激动________________________8.我会写(照样子,写汉字)。要就没9.描一描,写一写,并口头组词。3/510.我会写(照子,写字)。界美久三、阅读理解题。(共20分)1.下文,回答。“泥塘,泥塘!”有一

6、天,青蛙又站在牌子旁喝起来,“多好的地方!有,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花中舞,听小在上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。儿有道路通到城里⋯⋯”青蛙到里,突然住了,他想:么好的地方,自己住挺好的,什么要掉呢?于是青蛙不再泥塘了。(1)文段中画横的句子的意思是______。(2)从哪里可以看出个地方挺好的?用波浪在文段中画出相关句。(3)想象—下,青蛙的泥塘有哪些美景?你再写出几。2.下文,回答。假如我是一片叶假如我是一片叶,然我平凡、渺(miáo)小,但我也要做出献。假如我是一片叶,我要做那片最的叶。和兄弟姐妹一起随,跳一曲情的舞,人美的回。假如

7、我是一片叶,我要做一片荷叶。在暴来,儿撑起一把。假如我是一片叶,我要做一片枯叶。我落,大多吸收养,装扮来年的春天。假如我是一片叶,我要做一片叶。和伙伴在疆阻沙,做一条色的防。假如我是一片叶,我要做和平口中的橄(gǎnlǎn)叶。我要我走的地方,都充和平,充。假如我是一片叶,我要竭尽全力,做出更多献!(1)在短文中找出下列的反。大——______争——______(2)根据短文内容填一填。4/5暴雨来,______儿撑起小;当生命耗尽,______化作大的养分,大装扮来年的春天;叶______,橄叶象征______⋯⋯一片小小的叶,在作者温暖的笔触下,化作片片心,

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