通信工程移动通信课程设计报告模板学生用.docx

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1、通信工程移动通信课程设计报告模板学生用12020年4月19日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。西安科技大学移动通信课程设计报告移动通信系统中切换技术的分析与研究专业:通信工程班级:1004班姓名:范琳琳学号:成绩:姓名:王维学号:成绩:姓名:何盼盼学号:成绩:姓名:聂沛学号:成绩:姓名:李洋学号:成绩:设计时间:审阅教师:西安科技大学通信通信学院目录22020年4月19日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。移动通信系统中切换技术的分析与研究............错误!未定义书签。1.设计任务.........

2、.................................................错误!未定义书签。1.1设计提示.................................................错误!未定义书签。1.2设计要求.................................................错误!未定义书签。2.方案设计与论证..............................................错误!未定义书签。2.1移动通信

3、的发展历程.............................错误!未定义书签。2.1.1第一代蜂窝移动电话系统(1G).错误!未定义书签。2.1.2第二代蜂窝移动电话系统()错误!未定义书签。2G.2.1.3第三代蜂窝移动电话系统()错误!未定义书签。3G.2.2切换的目的及技术..................................错误!未定义书签。2.2.1切换的目的....................................错误!未定义书签。2.2.2切换实现的技术.....

4、.......................错误!未定义书签。2.3第二代移动通信系统的切换技术及参数分析错误!未定义书签。2.3.1GSM系统.......................................错误!未定义书签。2.3.2IS-95窄带CDMA系统...................错误!未定义书签。2.4第三代移动通信系统的切换技术及参数分析错误!未定义书签。2.4.1WCDMA的切换技术......................错误!未定义书签。2.4.2CDMA的切换技术.

5、........................错误!未定义书签。2.4.3TD-SCDMA的切换技术..................错误!未定义书签。2.4.4WiMAX系统的切换技术...............错误!未定义书签。32020年4月19日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。2.54G网络切换的简单介绍.........................错误!未定义书签。2.6三种3G标准切换技术的分析比较.......错误!未定义书签。2.7硬切换、软切换与接力切换的相互比较错误!未定义书签。

6、2.7.1硬切换和接力切换的区别:.........错误!未定义书签。2.7.2硬切换与软切换的区别:.............错误!未定义书签。2.7.3接力切换和软切换的比较.............错误!未定义书签。3.分析与总结...................................................错误!未定义书签。参考文献:.........................................................错误!未定义书签。42020年4月19

7、日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。1.设计任务1.1设计提示1、在移动通信系统中的规划和设计中,无线资源的管理与控制居于中心地位,对系统的整体性能产生重要的影响,而切换是无线资源管理功能中重要一部分,直接影响着系统的容量和服务质量,同时也是蜂窝移动系统所独有的功能和关键特征。2、在移动通信系统中,切换的目的有2种可能,一种是实现漫游,另一种是为了提高网络服务质量,即降低掉话率,降低拥塞率。3、切换参数的选择将影响网络的性能和服务质量。对于运营商来说,移动网络的系统性能和服务质量是非常重要的。运营商的竞争将是网

8、络质量的竞争。因为优质的网络服务是建立在良好的网络质量之上的。网络参量的分析和调整是网络优化工作的重要内容之一,特别对于网络质量和参数设置密切相关的码分多址系统来说,切换控制参数仅仅是其中的一小部分,但却是对网络质量影响很大的一部分。1.2设计要求1分别比较2G和3G移动通信系统的切换原理及其实现过程,并对相应的切换控制参数进行分析。52020年4月19日

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