语文教师教学工作计划3篇.docx

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1、语文教师教学工作计划3篇　　有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是关于的内容，欢迎阅读！　　语文教师教学工作计划1　　一、班级情况分析　　本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够积极，在作业书写上不够工整。　　二、教材分析　　本册教材精选课文，共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一

2、组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。　　三、教学目的要求　　1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。　　2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。　　3、能联系上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。　　4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词

3、语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。　　5、口语交际　　（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。　　（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨

4、论，敢于发表自己的意见。　　（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。　　6、写作　　能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。　　7、实践活动　　（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。　　（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。　　（3）

5、、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。　　8、写字　　（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。　　（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。　　四、教学措施　　1、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。　　2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。　　3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。　

6、　4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。　　5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。　　6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。　　7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。　　特别要做好以下几点：　　1加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。　　2

7、、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。　　3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。　　语文教师教学工作计划2　　为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。　　一、思想政治方面　　1、加强政治理论学习，提高自身素

8、质　　认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。　　2、加强学习交流，提高师德修养　　本学